<office:document>
<office:meta>
<meta:document-statistic></meta:document-statistic>
<meta:generator>LibreOffice/6.4.3.2$Linux_X86_64 LibreOffice_project/747b5d0ebf89f41c860ec2a39efd7cb15b54f2d8</meta:generator>
</office:meta><office:settings>
<config:config-item-set>
<config:config-item>0</config:config-item>
<config:config-item>0</config:config-item>
<config:config-item>14099</config:config-item>
<config:config-item>9999</config:config-item>
</config:config-item-set><config:config-item-set>
</office:settings><config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>$(brandbaseurl)/share/palette%3B$(userpath)/config/standard.sob</config:config-item>
<config:config-item>0</config:config-item>
<config:config-item>$(brandbaseurl)/share/palette%3B$(userpath)/config/standard.soc</config:config-item>
<config:config-item>$(brandbaseurl)/share/palette%3B$(userpath)/config/standard.sod</config:config-item>
<config:config-item>1270</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>$(brandbaseurl)/share/palette%3B$(userpath)/config/standard.sog</config:config-item>
<config:config-item>$(brandbaseurl)/share/palette%3B$(userpath)/config/standard.soh</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>$(brandbaseurl)/share/palette%3B$(userpath)/config/standard.soe</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>7</config:config-item>
<config:config-item>4</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>0</config:config-item>
<config:config-item>low-resolution</config:config-item>
<config:config-item></config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item></config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>1</config:config-item>
<config:config-item>1</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
</config:config-item-set><office:scripts>
<office:script>
</office:scripts><ooo:libraries></ooo:libraries>
</office:script><office:font-face-decls>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
</office:font-face-decls><office:styles>
<draw:gradient></draw:gradient>
<draw:gradient></draw:gradient>
<draw:gradient></draw:gradient>
<draw:gradient></draw:gradient>
<draw:gradient></draw:gradient>
<draw:gradient></draw:gradient>
<draw:marker></draw:marker>
<style:default-style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties>
<style:tab-stops></style:tab-stops>
</style:paragraph-properties><style:text-properties></style:text-properties>
</style:default-style><style:style></style:style>
<style:style></style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
</office:styles><style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><office:automatic-styles>
<style:page-layout>
<style:page-layout-properties></style:page-layout-properties>
</style:page-layout><style:style>
<style:drawing-page-properties></style:drawing-page-properties>
</style:style><style:style></style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style><text:list-style>
</office:automatic-styles><text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><text:list-level-style-bullet>
</text:list-style><style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet><office:master-styles>
<draw:layer-set>
<draw:layer></draw:layer>
<draw:layer></draw:layer>
<draw:layer></draw:layer>
<draw:layer></draw:layer>
<draw:layer></draw:layer>
</draw:layer-set><style:master-page></style:master-page>
<style:master-page></style:master-page>
<style:master-page></style:master-page>
<style:master-page></style:master-page>
<style:master-page></style:master-page>
<style:master-page></style:master-page>
</office:master-styles><office:body>
</office:document><office:drawing>
</office:body><draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>205</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| Campus | V. XXIV | No. 28 | julio-diciembre
</text:p><text:s></text:s>
| 2019 | <text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Confiabilidad interpretativa sobre la construcción </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>científica de premisas en la redacción problemática </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de los manuscritos</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>r</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>EsumEn</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>El </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>propósito </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>este </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>trabajo </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>fue </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>evaluar </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>confiabilidad </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interpretativa
</text:p><text:s></text:s>
sobre <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
construcción <text:s></text:s>
científica <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
premisas <text:s></text:s>
en </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la redacción problemática de los manuscritos. Se analizaron 22 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>propuestas
</text:p><text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
manuscritos: <text:s></text:s>
14 <text:s></text:s>
presentadas <text:s></text:s>
como <text:s></text:s>
trabajos <text:s></text:s>
en </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>extenso durante la participación de congresos y ocho para su </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>publicación en revistas indexadas desde agosto de 2018 hasta </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>febrero
</text:p><text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
2019. <text:s></text:s>
Se <text:s></text:s>
seleccionaron <text:s></text:s>
10 <text:s></text:s>
docentes <text:s></text:s>
evaluadores </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>para analizar la calidad introductoria de cada propuesta donde </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>se </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>midieron </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>cinco </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>estructuras </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>metodológicas: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>análisis </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>contexto,
</text:p><text:s></text:s>
antecedentes, <text:s></text:s>
vacío <text:s></text:s>
del <text:s></text:s>
conocimiento, <text:s></text:s>
objetivos <text:s></text:s>
y </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>fundamentación
</text:p><text:s></text:s>
estableciéndose <text:s></text:s>
un <text:s></text:s>
criterio <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
análisis <text:s></text:s>
según </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>escala tipo Likert. Se comparó los resultados de las calificaciones </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>mediante </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>un </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>ANOVA. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>confiabilidad </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>los </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>resultados </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>indicados </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>fue </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>mediante </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>alfa </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Cronbach. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>El </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>promedio </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>otorgado por los docentes fue de 17,9 (total: 20) señalando que </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la evaluación sobre las propuestas fue muy aceptada (3,58; total </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>cuatro puntos). No hubo diferencias estadísticas significativas (p </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>= .6034) con relación a las evaluaciones docentes. Sin embargo, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>al realizar una estadística t para una muestra (grados de libertad: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>9) se observó que, el valor p = 0 donde la H1 expresó que la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>confiabilidad </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interpretativa </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>docentes </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>evaluadores </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>sobre </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la
</text:p><text:s></text:s>
construcción <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
premisas <text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
manuscritos <text:s></text:s>
científicos <text:s></text:s>
es </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de
</text:p><text:s></text:s>
calidad <text:s></text:s>
no <text:s></text:s>
aceptada <text:s></text:s>
lo <text:s></text:s>
cual, <text:s></text:s>
mostró <text:s></text:s>
contradicción <text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
lo </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interpretado por los docentes siendo corroborado mediante la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>confiabilidad hallada por el alfa de Cronbach (0,5: moderada). Se </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>concluye que, se requiere aumentar la preparación metodológica </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>en docentes evaluadores para mejorar su interpretación sobre la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>construcción de premisas en los manuscritos científicos. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Palabras </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>clave: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>comunicación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>científica, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interpretación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>metodológica, problematización científica, redacción</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>a</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>BstraCt</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>The
</text:p><text:s></text:s>
purpose <text:s></text:s>
of <text:s></text:s>
the <text:s></text:s>
work <text:s></text:s>
was <text:s></text:s>
to <text:s></text:s>
evaluate <text:s></text:s>
the <text:s></text:s>
interpretative </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>reliability
</text:p><text:s></text:s>
of <text:s></text:s>
the <text:s></text:s>
scientific <text:s></text:s>
construction <text:s></text:s>
of <text:s></text:s>
premises <text:s></text:s>
in <text:s></text:s>
the </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>problematic writing of manuscripts.22 manuscripts proposals </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>were
</text:p><text:s></text:s>
analyzed: <text:s></text:s>
14 <text:s></text:s>
submitted <text:s></text:s>
as <text:s></text:s>
extensive <text:s></text:s>
work <text:s></text:s>
during <text:s></text:s>
the </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>participation of congresses and eight for publication in indexed </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>journals
</text:p><text:s></text:s>
from <text:s></text:s>
August <text:s></text:s>
2018 <text:s></text:s>
to <text:s></text:s>
February <text:s></text:s>
2019.10 <text:s></text:s>
evaluator </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>teachers
</text:p><text:s></text:s>
were <text:s></text:s>
selected <text:s></text:s>
to <text:s></text:s>
analyze <text:s></text:s>
the <text:s></text:s>
introductory <text:s></text:s>
quality </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Ramiro M. Yallico Calmett</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1a</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>George Argota Pérez</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2,*</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Patricia E. Pardo Angulo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1b</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Flor A. Lavanda Reyes</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1c</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Henry G. Guevara Garibay</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1d</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>José C. Rodríguez Chacón</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1d</text:span>
</text:p><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Universidad Nacional San Luis Gonzaga </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de Ica (UNICA) Ica, Perú </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1a </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Facultad de Educación y Humanidades</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1b </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Facultad de Odontología</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1c </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Facultad de Administración</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1d </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Facultad de Mecánica y Eléctrica</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2,*
</text:p><text:s></text:s>
Centro </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Investigaciones </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Avanzadas </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>y
</text:p><text:s></text:s>
Formación <text:s></text:s>
Superior <text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
Educación, </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Salud y Medio Ambiente “AMTAWI”, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Puno, Perú</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>george.argota@gmail.com</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Interpretative reliability on the scientific construction of premises in </text:span>
</text:p><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>the problematic writing of manuscripts</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Recibido:
</text:p><text:s></text:s>
marzo 05 de 2019 <text:s></text:s>
| <text:s></text:s>
Revisado: <text:s></text:s>
mayo 13 de 2019 <text:s></text:s>
| <text:s></text:s>
Aceptado: <text:s></text:s>
junio 17 de 2019</text:span><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>https://doi.org/10.24265/campus.2019.v24n28.07</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>|
</text:p><text:s></text:s>
Campus <text:s></text:s>
| <text:s></text:s>
V. <text:s></text:s>
XX IV | <text:s></text:s>
N. 28 <text:s></text:s>
| <text:s></text:s>
PP. 205-212 <text:s></text:s>
| <text:s></text:s>
julio-diciembre <text:s></text:s>
| <text:s></text:s>
2019 <text:s></text:s>
|</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>© Los autores. Este artículo es publicado por la Revista Campus de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de San Martín de Porres. Este artículo se distribuye en los términos de la Licencia Creative Commons Atribución No-comercial </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>–
<text:s></text:s>
</text:span><text:span>Compartir-Igual
</text:p><text:s></text:s>
4.0 <text:s></text:s>
Internacional <text:s></text:s>
(https://creativecommons.org/licenses/ <text:s></text:s>
CC-BY), <text:s></text:s>
que <text:s></text:s>
permite <text:s></text:s>
el <text:s></text:s>
uso <text:s></text:s>
no <text:s></text:s>
comercial, </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>distribución
</text:p><text:s></text:s>
y <text:s></text:s>
reproducción <text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
cualquier <text:s></text:s>
medio <text:s></text:s>
siempre <text:s></text:s>
que <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
obra <text:s></text:s>
original <text:s></text:s>
sea <text:s></text:s>
debidamente <text:s></text:s>
citada. <text:s></text:s>
Para <text:s></text:s>
uso <text:s></text:s>
comercial </text:span><draw:frame>
</draw:page><draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>contactar a: revistacampus@usmp.pe.</text:span>
</text:p><draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>206</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| Campus | V. XXIV | No. 28 | julio-diciembre
</text:p><text:s></text:s>
| 2019 | <text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>of
</text:p><text:s></text:s>
each <text:s></text:s>
proposal <text:s></text:s>
where <text:s></text:s>
five <text:s></text:s>
methodological <text:s></text:s>
structures <text:s></text:s>
were </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>measured: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>context </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>analysis, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>background, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>knowledge </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>gap, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>objectives and foundation establishing a criteria according to </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Likert scale. Grade results were compared using an ANOVA. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>The reliability of the indicated results was by Cronbach alpha. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>The average given by teachers was 17.9 (total: 20) noting that </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>the assessment of the proposals was very accepted (3.58; total </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>four
</text:p><text:s></text:s>
points). <text:s></text:s>
There <text:s></text:s>
were <text:s></text:s>
no <text:s></text:s>
significant <text:s></text:s>
statistical <text:s></text:s>
differences </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(p
</text:p><text:s></text:s>
.6034) <text:s></text:s>
in <text:s></text:s>
relation <text:s></text:s>
to <text:s></text:s>
teacher <text:s></text:s>
assessments. <text:s></text:s>
However, <text:s></text:s>
when </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>performing
</text:p><text:s></text:s>
a <text:s></text:s>
t-statistic <text:s></text:s>
for <text:s></text:s>
a <text:s></text:s>
sample <text:s></text:s>
(degrees <text:s></text:s>
of <text:s></text:s>
freedom: <text:s></text:s>
9) </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>it
</text:p><text:s></text:s>
was <text:s></text:s>
observed <text:s></text:s>
that, <text:s></text:s>
the <text:s></text:s>
p-value <text:s></text:s>
.000 <text:s></text:s>
where <text:s></text:s>
H1 <text:s></text:s>
expressed </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>that,
</text:p><text:s></text:s>
the <text:s></text:s>
interpretative <text:s></text:s>
reliability <text:s></text:s>
of <text:s></text:s>
teaching <text:s></text:s>
evaluators <text:s></text:s>
on </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>the
</text:p><text:s></text:s>
construction <text:s></text:s>
of <text:s></text:s>
premises <text:s></text:s>
in <text:s></text:s>
scientific <text:s></text:s>
manuscripts <text:s></text:s>
is <text:s></text:s>
of </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>unaccepted </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>quality, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>which </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>showed </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>contradiction </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>in </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>what </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>teachers interpreted being corroborated by the reliability found </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>by
</text:p><text:s></text:s>
Cronbach’s <text:s></text:s>
alpha <text:s></text:s>
(0.5: <text:s></text:s>
moderate). <text:s></text:s>
It <text:s></text:s>
was <text:s></text:s>
concluded <text:s></text:s>
that </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>increasing methodological preparation in teaching evaluators is </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>required to improve their interpretation of the construction of </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>premises in scientific manuscripts.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Key </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>words:</text:span>
<text:span> </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>scientific </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>communication, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>methodological </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interpretation, scientific problematization, drafting</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Introducción</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>estructura </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>los </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>trabajos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>investigación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>y </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>sus </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>descripciones </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>representan </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>funcionalidad </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>sobre </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>lo </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>que </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>se </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>desea </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>comunicar </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(McDonnell, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2017). </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>No </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>solo </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>basta </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>escribir, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>pues </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>luego se requiere que sea aceptado para </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>su </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>publicación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(Bajwa </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>&Sawhney, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2016). El resultado de esta publicación, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>constituye
</text:p><text:s></text:s>
un <text:s></text:s>
indicador <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
mérito <text:s></text:s>
para </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>el investigador científico quien reconoce </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>que,
</text:p><text:s></text:s>
se <text:s></text:s>
aprende <text:s></text:s>
a <text:s></text:s>
escribir <text:s></text:s>
mediante <text:s></text:s>
el </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>reto
</text:p><text:s></text:s>
y <text:s></text:s>
entrenamiento <text:s></text:s>
formal <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
dicha </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>práctica (Auvinen, 2015). Sin embargo, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>redactar </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>manera </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>comprensible </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>y </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>aceptable,
</text:p><text:s></text:s>
no <text:s></text:s>
es <text:s></text:s>
tarea <text:s></text:s>
fácil <text:s></text:s>
debido <text:s></text:s>
a, <text:s></text:s>
la </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>propia
</text:p><text:s></text:s>
subjetividad <text:s></text:s>
que <text:s></text:s>
genera <text:s></text:s>
apreciar </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>lo que se escribe, pero ajeno al interés de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>otros.
</text:p><text:s></text:s>
Las <text:s></text:s>
publicaciones <text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
sí <text:s></text:s>
mismas, </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>persiguen </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>un </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>fin </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>potenciación, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>perspectivas </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>o </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>justificación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(Pierson, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2004; Guyatt & Brian, 2006; Driscoll & </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Aquilina,
</text:p><text:s></text:s>
2011; <text:s></text:s>
El-Serag, <text:s></text:s>
2012). <text:s></text:s>
Todo </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>manuscrito </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>científico </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>al </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>recepcionarse, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>tiene dos ópticas: juzgarse por el mérito </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>científico o rechazarse por inconsistencia </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>incluyendo, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>desordenada </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>escritura </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(Powell, 2010; Whitehouse, 2013).</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Antes </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>redactar </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>un </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>manuscrito </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>científico
</text:p><text:s></text:s>
es <text:s></text:s>
fundamental <text:s></text:s>
identificar <text:s></text:s>
la </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>revista
</text:p><text:s></text:s>
adecuada <text:s></text:s>
donde <text:s></text:s>
exista <text:s></text:s>
probabi-</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>lidad de ser el manuscrito aceptado, así </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>como también de entender la originalidad </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de la propuesta, transparencia y relevancia </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de los resultados obtenidos (Sengupta et </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>al.,
</text:p><text:s></text:s>
2014). <text:s></text:s>
Marco <text:s></text:s>
& <text:s></text:s>
Schmidt <text:s></text:s>
(2004) </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>y
</text:p><text:s></text:s>
Menezes <text:s></text:s>
et <text:s></text:s>
al., <text:s></text:s>
(2006) <text:s></text:s>
indican <text:s></text:s>
que, </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>lo </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>primordial </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>antes </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>escritura </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>radica </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>en </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>revisar </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>exhaustivamente </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>información
</text:p><text:s></text:s>
disponible <text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
literatura </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>para
</text:p><text:s></text:s>
reconocer, <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
necesidad <text:s></text:s>
sobre <text:s></text:s>
un </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>posible conocimiento a comunicar donde </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>identificar
</text:p><text:s></text:s>
el <text:s></text:s>
tratamiento <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
datos </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>resultará el imperativo sobre la intensión </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>a comunicar.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Dentro de las principales dificultades </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>en </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>los </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>manuscritos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>científicos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>está </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>comprensión </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>sobre </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>qué </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>información </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>científica
</text:p><text:s></text:s>
se <text:s></text:s>
desea <text:s></text:s>
comunicar <text:s></text:s>
según <text:s></text:s>
la </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Ramiro M. Yallico Calmett - George Argota Pérez - Patricia E. Pardo Angulo - Flor A. Lavanda Reyes </text:span>
</text:p><draw:frame>
</draw:page><draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>- Henry G. Guevara Garibay - José C. Rodríguez Chacón</text:span>
</text:p><draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>207</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| Campus | V. XXIV | No. 28 | julio-diciembre
</text:p><text:s></text:s>
| 2019 | <text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>fuente
</text:p><text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
citación <text:s></text:s>
desde <text:s></text:s>
su <text:s></text:s>
concepción </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de
</text:p><text:s></text:s>
origen <text:s></text:s>
y <text:s></text:s>
alcance <text:s></text:s>
cognoscitivo <text:s></text:s>
hasta </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la validación de los hallazgos, así como, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>el
</text:p><text:s></text:s>
criterio <text:s></text:s>
ofrecido <text:s></text:s>
por <text:s></text:s>
parte <text:s></text:s>
posibles </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>evaluadores sobre las propuestas a publicar </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>en
</text:p><text:s></text:s>
revistas <text:s></text:s>
científicas. <text:s></text:s>
El <text:s></text:s>
propósito <text:s></text:s>
del </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>presente </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>trabajo </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>investigación, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>fue </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>evaluar </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>confiabilidad </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interpretativa </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>sobre </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>construcción </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>científica </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>premisas en la redacción problemática de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>los manuscritos. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Materiales y métodos</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Objeto
</text:p><text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
investigación <text:s></text:s>
y <text:s></text:s>
periodo <text:s></text:s>
de </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>estudio</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>El estudio se realizó en propuestas de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>manuscritos que fueron presentados como </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>trabajo
</text:p><text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
extenso <text:s></text:s>
para <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
participación </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de congresos y publicaciones en revistas </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>científicas </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>indexadas </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>desde </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>agosto </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2018 hasta febrero de 2019.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Selección de muestra</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>De
</text:p><text:s></text:s>
22 <text:s></text:s>
propuestas <text:s></text:s>
(14: <text:s></text:s>
trabajos <text:s></text:s>
para </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>congresos;
</text:p><text:s></text:s>
ocho <text:s></text:s>
como <text:s></text:s>
artículos) <text:s></text:s>
fueron </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>seleccionados </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>mediante </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>un </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>muestreo </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>probabilístico aleatorio.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Análisis de variables</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Se analizó, únicamente la introducción </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>con relación a la propuesta del título donde </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>se evaluó cinco estructuras metodológicas: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>análisis
</text:p><text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
contexto: <text:s></text:s>
I, <text:s></text:s>
antecedentes: <text:s></text:s>
II, </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>vacío del conocimiento: III, objetivos: IV </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>y fundamentación: V (Argota, 2018). Las </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>estructuras </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>se </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>caracterizaron </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>mediante </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>una </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>escala </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Likert, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>asignándose </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>valores </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>numéricos (Tabla 1).</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Tabla 1. </text:span>
</text:p><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Estructuras metodológicas / escala tipo Likert</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Análisis de contexto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Antecedentes </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vacío del conocimiento</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Objetivos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Fundamentación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Se planteó como hipótesis lo siguiente:</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>• </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Ho: La confiabilidad interpretativa de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>docentes
</text:p><text:s></text:s>
evaluadores <text:s></text:s>
sobre <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
cons-</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>trucción de premisas en los manuscri-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>tos científicos es de calidad aceptada.
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>• </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>H1: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>confiabilidad </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interpretati-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>va de docentes evaluadores sobre la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>construcción de premisas en los ma</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>nuscritos científicos es de calidad no </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>aceptada.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Confiabilidad interpretativa sobre la construcción científica de premisas en la redacción </text:span>
</text:p><draw:frame>
</draw:page><draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>problemática de los manuscritos</text:span>
</text:p><draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>208</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| Campus | V. XXIV | No. 28 | julio-diciembre
</text:p><text:s></text:s>
| 2019 | <text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Para validar las estructuras se analizó </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>consistencia </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(fiabilidad) </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>mediante </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>aplicación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>del </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>coeficiente </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>alfa </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Cronbach (1951), utilizando el método </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de la varianza de los ítems:</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>α</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
<text:s></text:s>
</text:span><text:span>= K / K-1 [1-∑V1/Vt]</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Donde: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>α</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>= </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>alfa </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Cronbach; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>K </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>= </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>número de items; V1 = varianza de cada </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>items; Vt = varianza total. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Análisis estadístico de los datos</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Se </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>utilizó </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>el </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>programa </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>estadístico </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Epidat </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4.2 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(versión </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>libre) </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>donde </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>se </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>describió </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>el </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>promedio, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>el </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>análisis </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>varianza,
</text:p><text:s></text:s>
contraste <text:s></text:s>
múltiple <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
rangos </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(Tukey HSD) y el contraste de hipótesis </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>mediante
</text:p><text:s></text:s>
el <text:s></text:s>
análisis <text:s></text:s>
t <text:s></text:s>
para <text:s></text:s>
una <text:s></text:s>
muestra </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(promedio de calificación interpretativa de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>los
</text:p><text:s></text:s>
docentes <text:s></text:s>
considerando <text:s></text:s>
significativos </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>los resultados cuando p< .05.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Resultados</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La
</text:p><text:s></text:s>
Tabla <text:s></text:s>
2 <text:s></text:s>
muestra, <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
calificación </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>numérica </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>para </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>las </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>cinco </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>estructuras </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>metodológicas </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>según </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>el </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>promedio </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>otorgado de los docentes evaluadores con </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>relación a las siete propuestas científicas.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Tabla 2</text:span>
</text:p><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Promedio / escala tipo Likert</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Docente </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Análisis de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>contexto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Antecedentes </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vacío del </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>conocimiento</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Objetivos</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Fundamentación</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>16</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>17</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>18</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>19</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>5</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>19</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>6</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>19</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>17</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>8</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>19</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>9</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>16</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>10</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>19</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Promedio </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,5</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>17,9</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Items
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Criterio </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy alto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Alto </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Bajo </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy bajo</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,5</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>5</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>[3,58]</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Propuestas
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>muy aceptadas</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Propuestas
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>medianamente </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>aceptadas</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Propuestas
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>poco aceptadas</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Ramiro M. Yallico Calmett - George Argota Pérez - Patricia E. Pardo Angulo - Flor A. Lavanda Reyes </text:span>
</text:p><draw:frame>
</draw:page><draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>- Henry G. Guevara Garibay - José C. Rodríguez Chacón</text:span>
</text:p><draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>209</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| Campus | V. XXIV | No. 28 | julio-diciembre
</text:p><text:s></text:s>
| 2019 | <text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Tabla </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>muestra </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>el </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>análisis </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>varianza
</text:p><text:s></text:s>
y <text:s></text:s>
contraste <text:s></text:s>
múltiple <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
rangos </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(prueba Tukey HSD) según el criterio de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>puntuación
</text:p><text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
docentes <text:s></text:s>
evaluadores </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>con </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>relación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>a </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>construcción </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>premisas
</text:p><text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
redacción <text:s></text:s>
problemática </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de
</text:p><text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
artículos <text:s></text:s>
como <text:s></text:s>
valor <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
utilidad </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>por citación. No se encontró, diferencias </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>estadísticas significativas (p = .6034) con </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>relación a las evaluaciones docentes.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Tabla 3</text:span>
</text:p><draw:path>
<text:p></text:p>
</draw:path><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Análisis de varianza</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>FV</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>SC</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>gl</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>CM</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>F</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>P</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Entre grupos</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1,28</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,32</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,69</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>.6034</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Intra grupos</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>20,9</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>45</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,464444</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Total (Corr.)</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>22,18</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>49</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Estructuras </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>metodológicas</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Promedio</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Grupos Homogéneos</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Análisis de contexto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Antecedentes </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,5</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vacío del conocimiento</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Objetivos</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Fundamentación</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La
</text:p><text:s></text:s>
Figura <text:s></text:s>
1 <text:s></text:s>
muestra, <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
distribución </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>t</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>tab</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
<text:s></text:s>
</text:span><text:span>promedio
</text:p><text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
calificaciones <text:s></text:s>
docentes </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>evaluadores con relación a la construcción </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de premisas en la redacción problemática </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de
</text:p><text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
artículos <text:s></text:s>
como <text:s></text:s>
valor <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
utilidad </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>por
</text:p><text:s></text:s>
citación <text:s></text:s>
donde <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
estadística <text:s></text:s>
básica </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>para t de 1 muestra refirió lo siguiente: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Hipótesis
</text:p><text:s></text:s>
nula <text:s></text:s>
-<text:s></text:s>
H₀: <text:s></text:s>
µ <text:s></text:s>
= <text:s></text:s>
15; <text:s></text:s>
Hipótesis </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>alterna - H₁: µ > 15; valor T = 7,14, valor </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>p = .000.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0.4</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0.3</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0.2</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0.1</text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polyline>
<text:p></text:p>
</draw:polyline><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0.0</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Densidad</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1.833</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0.05</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Gráfica de distribución</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>T, df=9</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La Tabla 3 muestra el análisis de varianza
</text:p><text:s></text:s>
y contraste múltiple de rangos (prueba </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Tukey HSD) según el criterio de puntuación de los docentes evaluadores con relación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>a la construcción de premisas en la redacción problemática de los artículos como </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>valor de utilidad por citación. No se encontró, diferencias estadísticas significativas (p </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>= .6034) con relación a las evaluaciones docentes. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Tabla 3. </text:span>
<text:span>Análisis de varianza </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>FV </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>SC </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>gl </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>CM </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>F </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>P </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Entre grupos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1,28 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>4 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,32 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,69 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>.6034 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Intra grupos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>20,9 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>45 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,464444 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Total (Corr.) </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>22,18 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>49 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Estructuras metodológicas </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Promedio </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Grupos Homogéneos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Análisis de contexto </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,3 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Antecedentes
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,5 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vacío del conocimiento </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Objetivos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Fundamentación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>3,7 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>X </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Figura </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>muestra, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>distribución </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>t</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>tab</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>promedio </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>calificaciones </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>docentes </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>evaluadores con relación a la construcción de premisas en la redacción problemática </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de los artículos como valor de utilidad por citación donde la estadística básica para t </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de 1 muestra refirió lo siguiente: Hipótesis nula - H</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>₀</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>: μ = 15; Hipótesis alterna - H</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>₁</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>: μ </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>> 15; valor T = 7,14, valor p = .000. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Figura 1.</text:span>
<text:span> Distribución t </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>tab</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
<text:s></text:s>
</text:span><text:span>/ promedio de calificaciones docentes evaluadores. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Figura
<text:s></text:s>
1.</text:span><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
Distribución <text:s></text:s>
t </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>tab</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
<text:s></text:s>
</text:span><text:span>/
</text:p><text:s></text:s>
promedio <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
calificaciones </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>docentes evaluadores.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La
</text:p><text:s></text:s>
Tabla <text:s></text:s>
4 <text:s></text:s>
muestra <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
confiabilidad </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de
</text:p><text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
datos <text:s></text:s>
medidos <text:s></text:s>
según <text:s></text:s>
el <text:s></text:s>
alfa <text:s></text:s>
de </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Cronbach para los docentes evaluadores </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>con </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>relación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>a </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>construcción </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>premisas en la redacción problemática de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>los artículos como valor de utilidad por </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>citación.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Confiabilidad interpretativa sobre la construcción científica de premisas en la redacción </text:span>
</text:p><draw:frame>
</draw:page><draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>problemática de los manuscritos</text:span>
</text:p><draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>210</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| Campus | V. XXIV | No. 28 | julio-diciembre
</text:p><text:s></text:s>
| 2019 | <text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Tabla 4 </text:span>
</text:p><draw:path>
<text:p></text:p>
</draw:path><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Confiabilidad de los datos / alfa de Cronbach / V = varianza</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Docente </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Análisis de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>contexto</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Antecedentes </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vacío del </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>conocimiento</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Objetivos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Fundamentación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>∑</text:span>
<text:span>V</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vt</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>10</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1,12</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,23</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,5</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,23</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,23</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2,31</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1,65</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Indicador </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Valor </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>K</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>5</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>∑</text:span>
<text:span>V1</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2,46</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vt</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1,65</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Por tanto, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>α</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
<text:s></text:s>
</text:span><text:span>= 0,5.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>individual </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>posible </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>publicación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(Belcher, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Barron </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>&Yang, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2016) </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>modo que, resulta necesario en términos </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>formativos
</text:p><text:s></text:s>
valorar <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
calidad <text:s></text:s>
sobre <text:s></text:s>
lo </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>que
</text:p><text:s></text:s>
se <text:s></text:s>
propone, <text:s></text:s>
pues <text:s></text:s>
ello <text:s></text:s>
significaría </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>un </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>reflejo </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>sobre </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>posible </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>redacción </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>personal, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>pues </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>no </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>basta </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>el </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>desarrollo </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>propiamente
</text:p><text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
investigación <text:s></text:s>
sino, <text:s></text:s>
en </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>asegurar la calidad intermedia y final de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>resultado a presentar (Lin & Evans, 2012; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Lillis & Curry, 2015). En el análisis de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>un manuscrito, no solo se evalúa el grado </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de
</text:p><text:s></text:s>
colaboración <text:s></text:s>
del <text:s></text:s>
mismo, <text:s></text:s>
además, <text:s></text:s>
se </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>mide la calidad en la escritura (Bremner </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>et al., 2014; Van Steendam, 2016). </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Conclusiones </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Se concluyó que se requiere aumentar </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>la </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>preparación </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>metodológica </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>en </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>docentes </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>evaluadores </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>para </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>mejorar </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>su </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interpretación
</text:p><text:s></text:s>
sobre <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
construcción <text:s></text:s>
de </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>premisas en los manuscritos científicos.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La Figura 2 muestra la asignación de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>puntuación
</text:p><text:s></text:s>
moderada <text:s></text:s>
según <text:s></text:s>
el <text:s></text:s>
alfa <text:s></text:s>
de </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Cronbach con relación a la construcción </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de premisas en la redacción problemática </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de
</text:p><text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
artículos <text:s></text:s>
como <text:s></text:s>
valor <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
utilidad </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>por citación. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La Tabla 4 muestra la confiabilidad de los datos medidos según el alfa de Cronbach </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>para
</text:p><text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
docentes <text:s></text:s>
evaluadores <text:s></text:s>
con <text:s></text:s>
relación <text:s></text:s>
a <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
construcción <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
premisas <text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
la </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>redacción problemática de los artículos como valor de utilidad por citación. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Tabla 4. </text:span>
<text:span>Confiabilidad de los datos / alfa de Cronbach / V = varianza</text:span>
<text:span> </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Docente
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Análisis de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>contexto </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Antecedentes
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vacío del </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>conocimiento </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Objetivos
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Fundamentación
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>∑</text:span>
<text:span>V </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vt </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>10 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1,12 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,23 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,5 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,23 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,23 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2,31 </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1,65 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Indicador
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Valor
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>K </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>5 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>∑</text:span>
<text:span>V1 </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2,46 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Vt </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1,65 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Por tanto, α = 0,5. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>La
</text:p><text:s></text:s>
Figura <text:s></text:s>
2 <text:s></text:s>
muestra, <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
asignación <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
puntuación <text:s></text:s>
moderada <text:s></text:s>
según <text:s></text:s>
el <text:s></text:s>
alfa <text:s></text:s>
de </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Cronbach con relación a la construcción de premisas en la redacción problemática de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>los artículos como valor de utilidad por citación.
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Figura 2.</text:span>
<text:span> Análisis de la consistencia interpretativa / alfa de Cronbach. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>DISCUSIÓN </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>De
</text:p><text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
resultados <text:s></text:s>
mostrados <text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
sección <text:s></text:s>
anterior <text:s></text:s>
se <text:s></text:s>
observó <text:s></text:s>
que <text:s></text:s>
el <text:s></text:s>
promedio </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>concedido por los docentes evaluadores fue de 17,9 puntos (de 20 puntos) lo cual </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>resultó luego, en aceptadas las propuestas de los manuscritos debido al, promedio </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de 3,58 puntos (total: 4). A pesar que, no se encontró diferencias en las evaluaciones </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de los docentes, la estadística t para una muestra (grados de libertad: 9)
</text:p><text:s></text:s>
registró, </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>valor p = .000 donde
</text:p><text:s></text:s>
se aceptó <text:s></text:s>
la H1 (alterna)quien <text:s></text:s>
expresó que, la confiabilidad </text:span><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAFMAAAAZCAYAAABNcRIKAAAAH0lEQVR42u3BMQEAAADCoPVP
bQlPoAAAAAAAAAAADgYghQABibVh8QAAAABJRU5ErkJggg==
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interpretativa
</text:p><text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
docentes <text:s></text:s>
evaluadores <text:s></text:s>
sobre <text:s></text:s>
la <text:s></text:s>
construcción <text:s></text:s>
de <text:s></text:s>
premisas <text:s></text:s>
en <text:s></text:s>
los </text:span><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAFMAAAAYCAYAAACGLcGvAAAAHklEQVR42u3BAQEAAACCIP+v
bkhAAQAAAAAAAMCvAR84AAEbziYVAAAAAElFTkSuQmCC
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Muy baja </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAFMAAAAZCAYAAABNcRIKAAAAH0lEQVR42u3BMQEAAADCoPVP
bQlPoAAAAAAAAAAADgYghQABibVh8QAAAABJRU5ErkJggg==
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Baja </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAFMAAAAYCAYAAACGLcGvAAAAHklEQVR42u3BAQEAAACCIP+v
bkhAAQAAAAAAAMCvAR84AAEbziYVAAAAAElFTkSuQmCC
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Moderada
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAFMAAAAYCAYAAACGLcGvAAAAHklEQVR42u3BAQEAAACCIP+v
bkhAAQAAAAAAAMCvAR84AAEbziYVAAAAAElFTkSuQmCC
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Buena
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAC0AAAAZCAYAAACl8achAAAAG0lEQVR42u3BMQEAAADCoPVP
bQ0PoAAAAAC4MRGtAAHlVF95AAAAAElFTkSuQmCC
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Alta
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAC0AAAAZCAYAAACl8achAAAAG0lEQVR42u3BMQEAAADCoPVP
bQ0PoAAAAAC4MRGtAAHlVF95AAAAAElFTkSuQmCC
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0 </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAC0AAAAZCAYAAACl8achAAAAG0lEQVR42u3BMQEAAADCoPVP
bQ0PoAAAAAC4MRGtAAHlVF95AAAAAElFTkSuQmCC
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,2 </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAC0AAAAZCAYAAACl8achAAAAG0lEQVR42u3BMQEAAADCoPVP
bQ0PoAAAAAC4MRGtAAHlVF95AAAAAElFTkSuQmCC
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,4 </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAC0AAAAZCAYAAACl8achAAAAG0lEQVR42u3BMQEAAADCoPVP
bQ0PoAAAAAC4MRGtAAHlVF95AAAAAElFTkSuQmCC
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,6 </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAC0AAAAYCAYAAABurXSEAAAAG0lEQVR42u3BAQ0AAADCoPdP
bQ8HFAAAAMCnARD4AAFA9JcHAAAAAElFTkSuQmCC
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>0,8 </text:span>
</text:p><draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon><draw:frame>
<draw:image>
</draw:frame><office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAADkAAAAPCAYAAABeO2c1AAAAGklEQVR42u3BMQEAAADCoPVP
bQlPoAAAADgbDWsAAQteHlEAAAAASUVORK5CYII=
</office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1,0 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>[0,5] </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Discusión</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>De los resultados mostrados en la sec-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>ción anterior se observó que el promedio </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>concedido
</text:p><text:s></text:s>
por <text:s></text:s>
los <text:s></text:s>
docentes <text:s></text:s>
evaluadores </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>fue de 17,9 puntos (de 20 puntos) lo cual </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>resultó luego, en aceptadas las propuestas </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de los manuscritos debido al, promedio </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de 3,58 puntos (total: 4). A pesar que, no </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>se encontró diferencias en las evaluacio-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>nes de los docentes, la estadística t para </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>una muestra (grados de libertad: 9) regis-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>tró, valor p = .000 donde se aceptó la H1 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(alterna)quien expresó que, la confiabili-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>dad interpretativa de docentes evaluado-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>res sobre la construcción de premisas en </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>los manuscritos científicos es de calidad </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>no aceptada, mostrándose contradicción </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>en lo anteriormente interpretado por los </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>docentes
</text:p><text:s></text:s>
y <text:s></text:s>
luego, <text:s></text:s>
corroborado <text:s></text:s>
median-</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>te la confiabilidad hallada por el alfa de </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Cronbach.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Cualquier análisis sobre las propuestas </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>de manuscritos científicos, es una medida </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Figura 2.</text:span>
<text:span> Análisis de la consistencia interpretativa / alfa de Cronbach.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Buena </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Alta </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Ramiro M. Yallico Calmett - George Argota Pérez - Patricia E. Pardo Angulo - Flor A. Lavanda Reyes </text:span>
</text:p><draw:frame>
</draw:page><draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>- Henry G. Guevara Garibay - José C. Rodríguez Chacón</text:span>
</text:p><draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>211</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| Campus | V. XXIV | No. 28 | julio-diciembre
</text:p><text:s></text:s>
| 2019 | <text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Figura 2.</text:span>
<text:span> Análisis de la consistencia interpretativa / alfa de Cronbach.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Buena </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Alta </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Referencias</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Argota, P.G. (2018). Problema científico. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Biotempo</text:span>
<text:span>; 15(2), 217-229. https://</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>d o i . o r g / 1 0 . 3 1 3 8 1 / b i o t e m p o.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>v15i22060 </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Auvinen,
</text:p><text:s></text:s>
A. <text:s></text:s>
(2015). <text:s></text:s>
How <text:s></text:s>
do <text:s></text:s>
I <text:s></text:s>
write <text:s></text:s>
a </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>scientific article–advice to a young </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>researcher. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Duodecim</text:span>
<text:span>; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>131</text:span>
<text:span>(16), </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1460–1466.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Bajwa, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>S.J. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>& </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Sawhney, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>C. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(2016). </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Preparing </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>manuscript: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>scientific </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>writing </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>for </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>publication. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Indian </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>J. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Anaesth</text:span>
<text:span>. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>60</text:span>
<text:span>(9), </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>674–678.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>https://doi.org/10.4103/0019-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>5049.190625</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Belcher, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>D.D., </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Barron, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>S.F.H. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>& </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Yang, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>H.S. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(2016). </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>English </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>for </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>professional academic purposes. In: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Shaw,
</text:p><text:s></text:s>
P., <text:s></text:s>
Hyland, <text:s></text:s>
K. <text:s></text:s>
(Eds.). <text:s></text:s>
The </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Routledge </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>handbook </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>of </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>English </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>for Academic Purposes. Routledge, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Abingdon, Oxon; 502–514.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Bremner, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>S., </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Pierson, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>S.A., </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Jones, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>R. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>&
</text:p><text:s></text:s>
Bhatia, <text:s></text:s>
V. <text:s></text:s>
(2014). <text:s></text:s>
Task <text:s></text:s>
design </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>and </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>interaction </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>in </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>collaborative </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>writing: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>The </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>students’ </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>story. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Bus. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Profess. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Commun. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Quart</text:span>
<text:span>; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>77</text:span>
<text:span>(2), </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>150–168.https://doi.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>org/10.1177/2329490613514598</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Driscoll, J. & Aquilina, R. (2011). Writing </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>for
</text:p><text:s></text:s>
publication: <text:s></text:s>
a <text:s></text:s>
pratical <text:s></text:s>
six-step </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>approach. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Int </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>J </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Orthop </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Trauma </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Nurs</text:span>
<text:span>, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>15, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>41–48.https://doi.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>org/10.1016/j.ijotn.2010.05.001</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>El-Serag, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>H.B. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(2012). </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Writing </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>and </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>publishing </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>scientific </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>papers. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Gastroenterology</text:span>
<text:span>; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>142, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>197–</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>200. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>https://doi.org/10.1053/j.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>gastro.2011.12.021</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Guyatt,
</text:p><text:s></text:s>
G.H. <text:s></text:s>
& <text:s></text:s>
Brian, <text:s></text:s>
H.R. <text:s></text:s>
(2006). </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Preparing reports for publication and </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>responding to reviewers’ comments. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>J </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Clin </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Epidemiol</text:span>
<text:span>; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>59, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>900–906.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 0 1 6 / j .</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>jclinepi.2006.05.004</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Lillis,
</text:p><text:s></text:s>
T. <text:s></text:s>
& <text:s></text:s>
Curry, <text:s></text:s>
M.J. <text:s></text:s>
(2015). <text:s></text:s>
The </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>politics
</text:p><text:s></text:s>
of <text:s></text:s>
English, <text:s></text:s>
language <text:s></text:s>
and </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>uptake.
</text:p><text:s></text:s>
The <text:s></text:s>
case <text:s></text:s>
of <text:s></text:s>
international </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>academic </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>journal </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>article </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>reviews. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>AILA </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Rev</text:span>
<text:span>; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>28, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>127–150.https://</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>doi.org/10.1075/aila.28.06lil</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Lin,
</text:p><text:s></text:s>
L. <text:s></text:s>
& <text:s></text:s>
Evans, <text:s></text:s>
S. <text:s></text:s>
(2012). <text:s></text:s>
Structural </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>patterns </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>in </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>empirical </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>research </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>articles:
</text:p><text:s></text:s>
A <text:s></text:s>
crossdisciplinary <text:s></text:s>
study. </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Engl. Specif. Purp</text:span>
<text:span>; 31, 150–160.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Marco,
</text:p><text:s></text:s>
C.A. <text:s></text:s>
& <text:s></text:s>
Schmidt, <text:s></text:s>
T.A. <text:s></text:s>
(2004). </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Who
</text:p><text:s></text:s>
wrote <text:s></text:s>
this <text:s></text:s>
paper. <text:s></text:s>
Basics <text:s></text:s>
of </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>authorship and ethical issues? </text:span>
<text:span>Acad. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Emerg. Med</text:span>
<text:span>; 11, 76–77.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>McDonnell, J.J. (2017). Paper writing gone </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Hollywood. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Science; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>355</text:span>
<text:span>(6320), </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1 0 2 . h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 1 2 6 /</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>science.355.6320.102</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Pierson, D.J. (2004). The top 10 reasons </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>why manuscripts are not accepted </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>for
<text:s></text:s>
publication. </text:span><text:span>
<text:s></text:s>
Respir <text:s></text:s>
Care</text:span><text:span>;
</text:p><text:s></text:s>
49, </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1246–1252.http://www.rcjournal.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>com/contents/10.04/10.04.1246.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>pdf</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Powell,
</text:p><text:s></text:s>
K. <text:s></text:s>
(2010). <text:s></text:s>
Publish <text:s></text:s>
like <text:s></text:s>
a <text:s></text:s>
pro. </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Nature</text:span>
<text:span>; 467, 873–875.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Sengupta,
</text:p><text:s></text:s>
S., <text:s></text:s>
Shukla, <text:s></text:s>
D., <text:s></text:s>
Ramulu, <text:s></text:s>
P., </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Natarajan, S. & Biswas, J. (2014). </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Publish or perish: the art of scientific </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>writing. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Indian </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>J. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Ophthalmol</text:span>
<text:span>; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Confiabilidad interpretativa sobre la construcción científica de premisas en la redacción </text:span>
</text:p><draw:frame>
</draw:page><draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>problemática de los manuscritos</text:span>
</text:p><draw:page>
</office:drawing><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>212</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| Campus | V. XXIV | No. 28 | julio-diciembre
</text:p><text:s></text:s>
| 2019 | <text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
</text:p><text:s></text:s>
</text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>62</text:span>
<text:span>(11), </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>1089–1093.https://doi.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>org/10.4103/0301-4738.146760</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Van </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Steendam, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>E. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(2016). </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Editorial: </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>forms
</text:p><text:s></text:s>
of <text:s></text:s>
collaboration <text:s></text:s>
in <text:s></text:s>
writing. </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>J. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Writing </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Res</text:span>
<text:span>; </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>8</text:span>
<text:span>(2), </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>183–204.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>https://doi.org/10.17239/jowr-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>2016.08.02.01</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Whitehouse, </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>S. </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>(2013). </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>How </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>to </text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>write
</text:p><text:s></text:s>
for <text:s></text:s>
publication <text:s></text:s>
in <text:s></text:s>
medical </text:span><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>journals. </text:span>
<text:span>Transl Res</text:span>
<text:span>; 162, 270–273.</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>https://doi.org/10.4103/2230-</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>8210.102988</text:span>
</text:p><draw:frame>
<draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>Ramiro M. Yallico Calmett - George Argota Pérez - Patricia E. Pardo Angulo - Flor A. Lavanda Reyes </text:span>
</text:p><draw:frame>
</draw:page><draw:text-box>
</draw:frame><text:p>
</draw:text-box><text:span>- Henry G. Guevara Garibay - José C. Rodríguez Chacón</text:span>
</text:p>Enlaces refback
- No hay ningún enlace refback.
Journal home page: https://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/rc
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons CC – BY
Dirección: Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Av. La Fontana 1250- Urbanización Santa Patricia-La Molina-Lima 12
Teléfonos: 511 2086046, 2086012.
Correo: revistacampus@usmp.pe