<office:document>
<office:meta>
<meta:document-statistic></meta:document-statistic>
<meta:generator>LibreOffice/5.4.7.2$Linux_X86_64 LibreOffice_project/c838ef25c16710f8838b1faec480ebba495259d0</meta:generator>
</office:meta>
<office:settings>
<config:config-item-set>
<config:config-item>0</config:config-item>
<config:config-item>0</config:config-item>
<config:config-item>14099</config:config-item>
<config:config-item>9999</config:config-item>
</config:config-item-set>
<config:config-item-set>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>$(inst)/share/palette%3B$(user)/config/standard.sob</config:config-item>
<config:config-item>0</config:config-item>
<config:config-item>$(inst)/share/palette%3B$(user)/config/standard.soc</config:config-item>
<config:config-item>$(inst)/share/palette%3B$(user)/config/standard.sod</config:config-item>
<config:config-item>1270</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>$(inst)/share/palette%3B$(user)/config/standard.sog</config:config-item>
<config:config-item>$(inst)/share/palette%3B$(user)/config/standard.soh</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>$(inst)/share/palette%3B$(user)/config/standard.soe</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>7</config:config-item>
<config:config-item>4</config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>0</config:config-item>
<config:config-item>low-resolution</config:config-item>
<config:config-item></config:config-item>
<config:config-item></config:config-item>
<config:config-item>false</config:config-item>
<config:config-item>1</config:config-item>
<config:config-item>1</config:config-item>
<config:config-item>true</config:config-item>
</config:config-item-set>
</office:settings>
<office:scripts>
<office:script>
<ooo:libraries></ooo:libraries>
</office:script>
</office:scripts>
<office:font-face-decls>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
<style:font-face></style:font-face>
</office:font-face-decls>
<office:styles>
<draw:marker></draw:marker>
<style:default-style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties>
<style:tab-stops></style:tab-stops>
</style:paragraph-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:default-style>
<style:style></style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
</office:styles>
<office:automatic-styles>
<style:page-layout>
<style:page-layout-properties></style:page-layout-properties>
</style:page-layout>
<style:style>
<style:drawing-page-properties></style:drawing-page-properties>
</style:style>
<style:style></style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:graphic-properties></style:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:paragraph-properties></style:paragraph-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<loext:graphic-properties></loext:graphic-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<style:style>
<style:text-properties></style:text-properties>
</style:style>
<text:list-style>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
<text:list-level-style-bullet>
<style:list-level-properties></style:list-level-properties>
<style:text-properties></style:text-properties>
</text:list-level-style-bullet>
</text:list-style>
</office:automatic-styles>
<office:master-styles>
<draw:layer-set>
<draw:layer></draw:layer>
<draw:layer></draw:layer>
<draw:layer></draw:layer>
<draw:layer></draw:layer>
<draw:layer></draw:layer>
</draw:layer-set>
<style:master-page></style:master-page>
<style:master-page></style:master-page>
<style:master-page></style:master-page>
<style:master-page></style:master-page>
</office:master-styles>
<office:body>
<office:drawing>
<draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>135</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| Campus | V. XXVI | No. 31 | enero-junio
<text:s></text:s>
| 2021 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Bondad para las prácticas evaluativas en la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataforma virtual Moodle durante la enseñanza de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>posgrado universitaria</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>r</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>esumen</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>El desarrollo de habilidades en la enseñanza universitaria se relaciona </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>con los procesos de construcción e interacciones de conocimientos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>prácticos.
<text:s></text:s>
El
<text:s></text:s>
objetivo
<text:s></text:s>
del
<text:s></text:s>
estudio
<text:s></text:s>
fue
<text:s></text:s>
describir
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
bondad
<text:s></text:s>
para
<text:s></text:s>
las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>prácticas
<text:s></text:s>
evaluativas
<text:s></text:s>
en
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
plataforma
<text:s></text:s>
virtual
<text:s></text:s>
Moodle
<text:s></text:s>
durante
<text:s></text:s>
la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>enseñanza
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
posgrado
<text:s></text:s>
universitaria.
<text:s></text:s>
El
<text:s></text:s>
estudio
<text:s></text:s>
se
<text:s></text:s>
realizó
<text:s></text:s>
entre </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>febrero
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
marzo
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
2021
<text:s></text:s>
donde
<text:s></text:s>
se
<text:s></text:s>
reconoció
<text:s></text:s>
como
<text:s></text:s>
bondades
<text:s></text:s>
de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>prácticas evaluativas de la plataforma Moodle, el chat, cuestionario, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>foro y la tarea. Las bondades prácticas de la plataforma virtual Moodle </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>mejoran la autonomía de los estudiantes, pues no solo se arriesgan a </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>mostrar sus habilidades, sino que descubren nuevas oportunidades </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>a
<text:s></text:s>
partir
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
los
<text:s></text:s>
conocimientos
<text:s></text:s>
expuestos
<text:s></text:s>
por
<text:s></text:s>
otros
<text:s></text:s>
estudiantes.
<text:s></text:s>
Se </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>concluye que la plataforma virtual Moodle genera bondades prácticas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>donde se permite mediante la comprensión de elementos indicativos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>mejorar el rendimiento de los estudiantes, además, de significar la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataforma
<text:s></text:s>
virtual
<text:s></text:s>
Moodle
<text:s></text:s>
enfoque
<text:s></text:s>
innovador
<text:s></text:s>
enseñanza
<text:s></text:s>
híbrida </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>con la enseñanza presencial, pues a través de sus actividades prácticas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>finalmente, se satisfacen habilidades.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Palabras
<text:s></text:s>
clave: </text:span>
<text:span>
<text:s></text:s>
colaboración,
<text:s></text:s>
enseñanza-aprendizaje,
<text:s></text:s>
proceso </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>educativo, universidad, virtualidad</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>a</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>bsTracT</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>The
<text:s></text:s>
development
<text:s></text:s>
of
<text:s></text:s>
skills
<text:s></text:s>
in
<text:s></text:s>
university
<text:s></text:s>
teaching
<text:s></text:s>
is
<text:s></text:s>
related
<text:s></text:s>
to
<text:s></text:s>
the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>processes of construction and interactions of practical knowledge. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>The </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>objective </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>study </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>was </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>to </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>describe </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>goodness </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>for </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>evaluative practices in the Moodle virtual platform during university </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>postgraduate teaching. The study was conducted between February </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>and March 2021 where it was recognized as benefits of evaluative </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>practices of the Moodle platform, the chat, questionnaire, forum and </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>task. The practical benefits of the virtual platform Moodle improve </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>the autonomy of students, since they not only risk showing their </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>skills, but also discover new opportunities based on the knowledge </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>presented by other students. It is concluded that the virtual platform </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Moodle generates practical benefits where it is allowed through the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>understanding of indicative elements to improve the performance </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of
<text:s></text:s>
students,
<text:s></text:s>
in
<text:s></text:s>
addition,
<text:s></text:s>
the
<text:s></text:s>
Moodle
<text:s></text:s>
virtual
<text:s></text:s>
platform
<text:s></text:s>
means
<text:s></text:s>
an </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>innovative approach to hybrid teaching with face-to-face teaching, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>because through its practical activities, skills are finally satisfied.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Key
<text:s></text:s>
words: </text:span>
<text:span>
<text:s></text:s>
collaboration,
<text:s></text:s>
teaching-learning,
<text:s></text:s>
educational
<text:s></text:s>
process, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>university, virtuality</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Rosalvina Campos Pérez</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>1</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Luis Celi Saavedra</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>George Argota Pérez</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>3</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Rina Ma. Álvarez Becerra</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>4 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ramiro M. Yallico Calmett</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>5</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Violeta Romero Carrión</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>6 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>1
<text:s></text:s>
Grupo
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
Investigación
<text:s></text:s>
EcoDes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Escuela Universitaria de Posgrado. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Universidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Nacional </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Federico </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Villarreal
<text:s></text:s>
(UNFV). Lima, Perú</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>rcampos@unfv.edu.pe
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Facultad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ingeniería </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Arquitectura. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Universidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>San </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Martín de Porres (USMP). Lima, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Perú</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>lcelis@usmp.com
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>3 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Centro </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Investigaciones </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>avanzadas
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
Formación
<text:s></text:s>
Superior </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Educación, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Salud </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Medio </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ambiente </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>¨AMTAWI¨. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Puno, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Perú</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>george.argota@gmail.com</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>4
<text:s></text:s>
Facultad de Ciencias de la Salud. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Universidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Nacional </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Jorge </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Basadre </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Grohman </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(UNJBG). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Tacna, Perú</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>rinaalvarezb@gmail.com </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>5 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Facultad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Educación </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Humanidades. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Universidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Nacional </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>¨San </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Luis </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Gonzaga¨ </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(UNICA). Ica, Perú</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ryallico@unica.edu.pe</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>6 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Grupo
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
Investigación
<text:s></text:s>
EcoDes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Escuela Universitaria de Posgrado. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Universidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Nacional </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Federico </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Villarreal
<text:s></text:s>
(UNFV). Lima, Perú</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>vromero@unfv.edu.pe</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Kindnees for Assess practices on the virtual Moodle platform during </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>university postgraduate teaching</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Recibido:
<text:s></text:s>
marzo 04 de 2021
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
Revisado:
<text:s></text:s>
abril 12 de 2021
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
Aceptado:
<text:s></text:s>
mayo 04 de 2021</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://doi.org/10.24265/campus.2021.v26n31.11</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>|
<text:s></text:s>
Campus
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
V.
<text:s></text:s>
XX IV |
<text:s></text:s>
N. 28
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
PP. 221-238
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
julio-diciembre
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
2019
<text:s></text:s>
|</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:polygon>
<text:p></text:p>
</draw:polygon>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>|
<text:s></text:s>
Campus
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
V.
<text:s></text:s>
XX IV |
<text:s></text:s>
N. 28
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
PP. 131-142
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
julio-diciembre
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
2019
<text:s></text:s>
|</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>© Los autores. Este artículo es publicado por la Revista Campus de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de San Martín de Porres. Este artículo se distribuye en los términos de la Licencia Creative Commons Atribución No-comercial </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>–
<text:s></text:s>
</text:span>
<text:span>Compartir-Igual
<text:s></text:s>
4.0
<text:s></text:s>
Internacional
<text:s></text:s>
(https://creativecommons.org/licenses/
<text:s></text:s>
CC-BY),
<text:s></text:s>
que
<text:s></text:s>
permite
<text:s></text:s>
el
<text:s></text:s>
uso
<text:s></text:s>
no
<text:s></text:s>
comercial, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>distribución
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
reproducción
<text:s></text:s>
en
<text:s></text:s>
cualquier
<text:s></text:s>
medio
<text:s></text:s>
siempre
<text:s></text:s>
que
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
obra
<text:s></text:s>
original
<text:s></text:s>
sea
<text:s></text:s>
debidamente
<text:s></text:s>
citada.
<text:s></text:s>
Para
<text:s></text:s>
uso
<text:s></text:s>
comercial </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>contactar a: revistacampus@usmp.pe.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>|
<text:s></text:s>
Campus
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
V.
<text:s></text:s>
XX VI |
<text:s></text:s>
N. 31
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
PP. 135-142
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
enero-junio
<text:s></text:s>
|
<text:s></text:s>
2021
<text:s></text:s>
|</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
</draw:page>
<draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>136</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| Campus | V. XXVI | No. 31 | enero-junio
<text:s></text:s>
| 2021 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Introducción</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ante la declaración de la Organización </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Mundial </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Salud </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(OMS) </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sobre </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pandemia de COVID-19 el 30 de enero </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de 2020 (Sohrabi </text:span>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2020) numerosos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>cambios </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sectorización </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>global </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>se </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>han </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>producidos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>como, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>por </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ejemplo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>salud
<text:s></text:s>
(Peng </text:span>
<text:span>
<text:s></text:s>
et
<text:s></text:s>
al</text:span>
<text:span>.,
<text:s></text:s>
2020,
<text:s></text:s>
Holshue </text:span>
<text:span>
<text:s></text:s>
et
<text:s></text:s>
al</text:span>
<text:span>., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2020), agricultura (Bochtis </text:span>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2020), </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>industria
<text:s></text:s>
manufacturera
<text:s></text:s>
(Knieps,
<text:s></text:s>
2020), </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>energía </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(Mohamed, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2020), </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sistemas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>socioeconómicos (Buck </text:span>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2020; Nicola </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>et </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>al</text:span>
<text:span>., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2020), </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>donde </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>modelos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>competencia para la comunicación entre </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sectores </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>incluso </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>comienzan </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>a </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pensar </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>migrar </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>hacia </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>lo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>virtual </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(Argota </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Argota, 2021). De igual modo, el sector </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>educacional no es una excepción, y donde </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>se observa algunas interrupciones de ciclos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>académicos (Panesar </text:span>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>A </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>consideración </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>autores, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>falta </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>elementos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>combinados </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>hace </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>preocupante la enseñanza y el aprendizaje </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>estudiantes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pregrado </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>posgrado </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>universidades, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pues </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>no
<text:s></text:s>
solo
<text:s></text:s>
es
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
disponibilidad
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
medios </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ordenadores </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(incluyendo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>laptops) </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>o </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>tabletas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>para </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>conexión </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>línea, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>capacidad
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
transmisión,
<text:s></text:s>
inestabilidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>el </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>suministro </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>energía </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>eléctrica, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ausencia </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>educación </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>durante </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>comunicación </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>virtual, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sino </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>que </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>existe </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>falta de preparación previa por parte, de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la generalidad de docentes. Sin embargo, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>debe
<text:s></text:s>
reconocerse
<text:s></text:s>
que
<text:s></text:s>
el
<text:s></text:s>
desafío
<text:s></text:s>
ante
<text:s></text:s>
lo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>nuevo
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
por
<text:s></text:s>
necesidad
<text:s></text:s>
se
<text:s></text:s>
impone
<text:s></text:s>
por </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>cuanto, la búsqueda de vías y aceptación </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en lo particular, relacionada con algunas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataformas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>que </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>deben </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>promover </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>continuidad durante la enseñanza. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>En
<text:s></text:s>
tal
<text:s></text:s>
sentido,
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
enseñanza
<text:s></text:s>
virtual </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>genera
<text:s></text:s>
motivaciones
<text:s></text:s>
para
<text:s></text:s>
el
<text:s></text:s>
desarrollo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>del </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>aprendizaje </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>formación </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>estudiantes, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pues </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>exige </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>mostrar </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>competencias </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>reales </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>desde </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>el </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>uso </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>recursos educativos digitales, tecnologías </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>interactivas; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>así </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>como </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>el </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>trabajo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>independiente </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>todo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>lo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>cual, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>garantiza </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>desde la calificación profesional, satisfacer </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las necesidades sociales en la modernidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(Oproiu, 2015; Shchitov </text:span>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2015).</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Una </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataformas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>libre </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>código abierto, aprendizaje en línea y de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>reconocimiento
<text:s></text:s>
potencial,
<text:s></text:s>
es
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
Moodle </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(Modular </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Object-Oriented </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Dynamic </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Learning Environment) creada por Martin </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Dougiamas y ampliamente utilizada en la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>enseñanza
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
segundas
<text:s></text:s>
lenguas
<text:s></text:s>
(Gómez </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>et
<text:s></text:s>
al</text:span>
<text:span>.,
<text:s></text:s>
2009;
<text:s></text:s>
Lopera,
<text:s></text:s>
2012).
<text:s></text:s>
El
<text:s></text:s>
modelo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pedagógico
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
plataforma
<text:s></text:s>
Moodle
<text:s></text:s>
es </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>socio-constructivista y donde se muestra </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>el
<text:s></text:s>
aprendizaje
<text:s></text:s>
desde
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
construcción
<text:s></text:s>
del </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>conocimiento
<text:s></text:s>
intra
<text:s></text:s>
e
<text:s></text:s>
inter
<text:s></text:s>
colaboración </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>comunidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(Savio, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Asimismo,
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
plataforma
<text:s></text:s>
Moodle
<text:s></text:s>
sirve </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>como repositorio de materiales didácticos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y mediante el control remoto promueve el </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>logro del proceso enseñanza y aprendizaje </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>orientado
<text:s></text:s>
a
<text:s></text:s>
objetivos
<text:s></text:s>
modulares
<text:s></text:s>
(Costa </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2012; Guinaldo </text:span>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2013; Barge </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>&
<text:s></text:s>
Londhe,
<text:s></text:s>
2014).
<text:s></text:s>
En
<text:s></text:s>
general,
<text:s></text:s>
Moodle
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>significa “entorno de aprendizaje dinámico </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>orientado a objetos modulares” y es una </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de las plataformas en línea más populares </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>que se utiliza con fines educativos (Badia </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2019; De Medio </text:span>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2020), y en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>comparación con otras plataformas como </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Schoology o ATutor. Moodle destaca por </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>su
<text:s></text:s>
diseño
<text:s></text:s>
personalizable
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
una
<text:s></text:s>
amplia </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>variedad de herramientas que se pueden </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>usar de manera efectiva para crear varias </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>oportunidades
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
aprendizajes
<text:s></text:s>
síncronas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>como asincrónicas (Krouska </text:span>
<text:span>et al</text:span>
<text:span>., 2018).</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>El aprendizaje colaborativo mediante </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ordenadores permite un nuevo paradigma </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Rosalvina Campos Pérez -</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Luis Celi Saavedra - </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>George Argota Pérez - Rina Ma. Álvarez Becerra - </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ramiro M. Yallico Calmett - Violeta Romero Carrión</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
</draw:page>
<draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>137</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| Campus | V. XXVI | No. 31 | enero-junio
<text:s></text:s>
| 2021 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>que </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>relaciona </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>principales </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>teóricas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>del
<text:s></text:s>
propio
<text:s></text:s>
aprendizaje
<text:s></text:s>
con
<text:s></text:s>
los
<text:s></text:s>
recursos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>tecnológicos
<text:s></text:s>
considerándose
<text:s></text:s>
el
<text:s></text:s>
entorno </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de desarrollo social y cultural (Casillas </text:span>
<text:span>et </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>al</text:span>
<text:span>., 2017), la retroalimentación continua </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(Dooley </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Bamford, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2018) </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>luego, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>excelentes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>interrelaciones </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>colaborativas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>para </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>formación </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>del </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>aprendizaje </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>satisfactorio (Chen & Kuo, 2019). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>No existe duda que el rol de los docentes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>universitarios
<text:s></text:s>
resulta
<text:s></text:s>
más
<text:s></text:s>
activo
<text:s></text:s>
en
<text:s></text:s>
los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>escenarios de colaboración mediante las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataformas virtuales, pues los resultados </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>a </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>esperar, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>dependerán </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>general, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>criterios </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>prácticos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>a </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>demostrarse </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(van </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Leeuwen & Janssen, 2019).</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>El
<text:s></text:s>
objetivo
<text:s></text:s>
del
<text:s></text:s>
estudio
<text:s></text:s>
fue
<text:s></text:s>
describir </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la
<text:s></text:s>
bondad
<text:s></text:s>
para
<text:s></text:s>
las
<text:s></text:s>
prácticas
<text:s></text:s>
evaluativas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en la plataforma virtual Moodle durante </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la enseñanza de los cursos de
<text:s></text:s>
posgrado </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>universitarios.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Métodos</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>El
<text:s></text:s>
estudio
<text:s></text:s>
se
<text:s></text:s>
realizó
<text:s></text:s>
entre
<text:s></text:s>
febrero
<text:s></text:s>
y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>marzo
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
2021
<text:s></text:s>
donde
<text:s></text:s>
se
<text:s></text:s>
consideró
<text:s></text:s>
la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataforma de enseñanza virtual Moodle. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Al
<text:s></text:s>
considerarse,
<text:s></text:s>
añadir
<text:s></text:s>
una
<text:s></text:s>
actividad
<text:s></text:s>
o </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>un
<text:s></text:s>
recurso,
<text:s></text:s>
el
<text:s></text:s>
sistema
<text:s></text:s>
visualiza
<text:s></text:s>
diversas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:image>
<office:binary-data>iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAPQAAAEJCAYAAACjVAqNAABPEUlEQVR42u29B3CdyXHvq1f1 9Pyuy7Z8HcqSw3NZdlm6fkql4Gdbsi1fXV9JlpWDlZMt7SqHVVrtSlqlzXmZcwAJEiQIEIEg iJxzzjknIh6cDJDsN78+Z7CHXKTdJRfAYrpq6nzny2H+0z0z/+5+yUte8pI6U8QVV1zZ8gUs 68KKIk6cOHnB5CXPT8QB2okTB2gnTpw4QDtx4sQB2okTB+gtDOhr165p2epy5coV8Xg8Kz4L 2+fn51fc/lzewdWrV18U7+7FJjMzM5KcnCw+n08GBgYkPT1dFhcXNxegKyoqJCMj4xnra2tr 5ejRo7qtv7//WT98aWmpPPjgg1vyw3V3d8vly5d1ua2tTb761a9KOBxedt/29nb5+te/LoFA 4Bnb8vLy5IEHHnjW17/nnnv0uk42lywsLEhOTo489thj8uSTT0pDQ4M2vpsG0GiXf//3f5dX v/rVMj09vbR+cnJSqqur9aZ//OMfq4ayEgqFpKCgQMrLyyUYDGrFt9qEc1CJW1tb9cG/+c1v Lh3X29ur65arqNzH2NiY/tr/o6Ojet65uTktTU1Nem60YaxUVVVJfn6+7jM7O6v3dKMMDQ1J bm6udHV1KfBinxVAcl+AGPH7/fK5z31OQcU987+5uVlb54mJies0L+fluo2NjUvvYGpqSu+T 86akpGhjYKWvr0/vg/NyH9xv7HPwXnnXX/nKV/T9L6chODfvfjnh2l6v97rvyPtCi7CNd8z1 Ozo6nnGs3WdkZERaWlqWKnBhYaHeF+8hVurq6vRcfCeEBs9+M3us3cZ9857q6+v1PFyLc5aV lV13Tp6db1lSUrIsUDZauKfKykqtG4888ogMDw9vLpObl/ftb39bfvWrX8nevXuX1t92223y 8Y9/XAHN9m984xsKMj72hz/8Ybnjjjv0mC984QvykY98ZKlCvuc975Gf/vSnct999+l69kNO njwp//Vf/yV79uzRyrpz587r7gOgfPGLX9QPbysm1+fD79+/X9761rfqC7z77rvlgx/8oAwO DurL5fyA79e//rX84Ac/kL/7u797RoNx/vx5efe73y2//OUvdb9//dd/lUcffVS37dq1S4+n xf3oRz8qu3fvVrC/853vlE9+8pNqUnV2diooATX3ZCs2jQCamUaCZ0OooFzrZz/7mWrm97// /UvvICEhQd8P74174T4OHjyo2773ve/JZz7zGb2/H/3oR/L2t79dG8VYAVg8+y9+8Qu97pe/ /GUFyY2aPTExcen/XXfdJadPn9b9/vZv/1bPzbd573vfK3FxcdcdC/jf8Y536Ps4fPiwfhO+ 1b333quWFt+np6dH9+Ubcw8PP/ywKgTeMSYoz2AbZRqvT3ziE7r80EMP6bl/+MMfamNCfeIb fOtb35Lvfve72ghgEVJneIbvfOc78tnPfnbJStoswv0cOXJExsfHtT6cOXNGG65NA+jvf//7 UlxcrED6/Oc/v9Qf+PSnP63mthVeNFroJz/5iX5EK+fOnZN3vetdehwASE1NXdpGReCjA5B/ +qd/UgBQIWjhXv/61+v5rPCC+ICxgOaanPfxxx/XBsYKoKZhyMzMXKowCI3NG97wBn3RVtCA 3J/VOMh//ud/agWjUXjf+96nFofVIlRMhEpvlzkWICNUxKSkpKXlS5cu6Xk+9alP6XloFFhn BWBTadGSNBJUciu8rwMHDqiWi30OtNrb3va2654Dq+NDH/qQgtoKDUXst7Dv5uzZs0v/AXB8 fLx+g3/4h39Q0CJYOzx7bGXkG/zjP/7j0j0CWgDNN8OioGEHkCgB6ocVtmdlZWnDx3PEApr3 Yd8D92K/E/UhOztb3wtdPr4z7zAtLe26xunnP//5pgL0jeMaK1kRGwJozC8AgFY6deqUvPGN b1RwWw0dW3nQfkVFRaoVMPms0CrzIRgkQHPzsaxQUfmIVIY3velNqg3RhFyPFh8gxLZ8nMf2 Qznfxz72Ma1wO3bsUFBbAQRPPPGE7Nu3TytdrFChMAVjzXy0YqzQGKAdMGnROssJ56WxQtCU gM+OC9CN4LmxTvigaBwaQ7Qgmo/GyAoVlHeHaWYtGStYP2hCWny0bqzQ6MQ+B+f8t3/7t+vM 3uPHj1/XpUHuvPPOpQbHAhxAo215vxZsfPv/+I//uM48p/vAPrbL8qUvfUnfD9+N9//UU09p I8p7t+CMFd6Tbfhsw8Q3RHi+WAVBI0CDT4Nx4sQJbQxpsGhUrFy4cEFuv/12N8q9XkDff//9 +sGodGhWtC+ARdCWsZqGFwvYMTH4SLTGVGoqK9rEggBtxHrMUCowlZ6+Fb98IJYxS7l27CAT LTQVDLBS+fnIaHFaRExtTFQrgBmzlUqB2cp9URkxLf/4j//4Om3MeQEH12MfrIK///u/V9MW cGDCcl8AhuOtRkCjcE00G5ryAx/4wFLrzDPSSNAIIpyTysh2xhvQnDRWAB0tyDsF+DQKgJj7 oC/55je/WcGCJuM5aEDZxjt+5StfeZ2Gtt0LgGGPp/EAYLFy6NAhvY69/lve8hZ9LoDC/vad 8434HwtojmGdHS/hOLoaWC40sHQh0KY0kuxHF4uGGKDTSPI+6WLQEHKPPCsKA+G98Ky24QDM NIAMKv3zP/+zXpNno6HgPviGfBvehQP0OgBNS02ljh29ppWkQvPx6ONSaazQv+bl22Vacio2 fUAAR2WmsvCh0FZ8QMCJ9rEfkQpJXxEzfLlBHRoBKj8FDcq9UJEZWIo1I+nX0ie3o8j02wAt fW2uH2vW2r4h12YfnpmKZs9Hw4QpyX3Rb7P9b6t1qYRYHVgU1rzimlgCVlsCDjuaj4VBxaQB s10DQGa1ItfiPgAH79jOLmD9cD364jwH7/TG58A8pSHjeM4fa55a4RtwL2znWWlkaUDpetCN sF0q3gn/YwcQadRYFztaTz8bLco345vYBoBBq6997Wva/6WfbgeHsCp4Dr4hWp17sGMoFy9e XGpksUxQEnRbmAay9Y+uEEqG+4/95g7Qm5RYslnnVt2crxMHaCdOnDhAO3HiAO0A7cSJA7QD tBMnDtBOnDhxgHbixIkDtBMnDtAO0E6cbFtAz87NiysbX+a9fvH6Aq68yMstBzRcWVdemGL9 t5cri4tXnPpyGvr5AxoesCsvTLHAZhleNPxnu856OzlxgHaA3kKA5hcvJdwt8R7C4cUB2gHa AXqLAhoA452GxxABAfB2YpsDtAO0A/QW1dCxJrf97wDtAO0AvQUBjbkdWwiUwKCYA7QD9IYC Ola7uLJ2wdQmUAB9Z4IWEE2Fgtn9XEIhO3GAfk6ARqsEgwGN4cUyQF5YCGsFJQoGpiP7EVWC ZdbzG4wus43jA35/ZH0wqBE9FqLHck6/36fRKmzFZx/255pcT/9HTVTOyzLX4zyxZuxWADTh hIhsApApBMS7MQKJEwfoWwZogNPQ0CQXMjIVhFTM3LwCSUhMksSk8zJAjKrOLjmblCIXL2VL c0uL1NbXS3lllYazAYxVNbW6rqW1TYpKSnW/1PQM6R8Y0MZhcGhIzp47rwAdGRmVtAuZuk9O br4Br1/Kyiv1f1Nzi3R190hySpqcMdcfGBzSY7YSoNHOAJnY0xQinjpAO0C/YIAOG0CfOJUg 9z34qPb5AOTZc8m6DFBLyyoM6IJy8vQZqaislvaODgPu8waUF822cg0WdyI+QYpLywwQ0+VU wlnp6e01wG+Vg0eOKyAB7t33/Eq6urr1+PjTZ02/0qOgz8nL13Pn5hfoNRPOJimYOX54eES1 uwO0EwfodQAa7drR0SlHjp2QlPQLCrxz51OlsSkSdfLatatRE3xBwddqNHCvqZxo7tHRMf29 lJ0jldU10tDYJClpF+R8avpSEPj9h45KW3uHHDoaJ1k5eXLqTKJ0Gm1/4WIkqijnojE5bdZz 3YGBQRkdG5Ps3DwFdmtbm96jA7QTB+h1ABpz+My5JAVaYVGJ7D1wSE3n4ydPS01tnQI2v6BI A+klKdBbpLunR04aECLxRhv/+v6HFXQVxgQH0MfiTkqeOSYzK1tN68LiEtl38Iieb+fe/aqR AXp9Q6PExZ+WuvoG1dAZmVlq3hcVl5p7KZY4cw8XL2XJomlMthugfT6/eG5I+xNpYK/ptmcb 2JDGd2GZxGqbQSbNO5uPCSmMYL1NTc8s/Sfq6o3peG4Utm+GFDobbnJ3dnWpFmbQCrCiXXt7 +4xGzZXKqmr9z8uiP4x5TaVFszJwNWj6uC3GNA6FgqpZh4aHtR98KStHqo25znF9ff2mrz1l XvYV3d5jzo15nmP66fSXGXjDDKcPXWvATb+cRoQGYiuNtt8sQDNekZSSJsnG0mEZYSzhsnkv VNhzyakKaAYLeZcW3GNj4+a79C9Vat71QDRtEA0xv3PmmE7T7bEhfacNaPgGNosGwOru6ZXF mCk2GmuuARedb0UZHBqW4ZHRpX36+wcijUZMNg6O4Vzct73ekOlCUWf4j5XW2tah94xlZuOG h0Jh6enpk0Fz/0z18Yy1dfVq4SF9XGvs6WtxXe7nfOoFfT4r9n3E3o8NXcyxFMaP+s21x2KC /G95QPOQFjR2GbBeubKoL9nyke0Itx2Jtuvog9uRbEau+X/1Ch8/tESwsKPVgegINh/0iinB pRH0oAKeY32+SONiR8C32rTV8wV0jam8jDEAZr8/YCydHElMTjFW0ykpq6gyXZxcBSVWVNL5 NB1ArDPWDl2WjMxsHXvAGqJBADQMVJaUlmvXh4FOjk9Nv2j2qZfd+w5Kdk6+WlYMXB4/cUrP GWcsMFv5T585p8/X0dltukL52qCkZ2SqVcU5S8oq1HqjQWbMxGpUAIbVlZiUIilmmcY6si4y +PnEjj2Sk19gGv46KS2vMPeapQDmmKKSMgPiBkm9cFGBfOT4Sb1H9uN5eS4suNr6Ru2u5RcW y6NP7FTrBakz6xnnYb8MY+UpmE3dwhJFKoyi4l3yP9O8D57bNp6OWOLKTQU0pjaajcp40YD5 8ad2SV5+kSQboDEQSXeGwcddew+oBcWA5IFDx2RiIpLcbWZmVgFgAYl1BEjiExKlsrpW19FA ANTi0kjSA8Y9UtIz5Mmde6TK7AMwrbZjmUYYbQqY0wyYaXDRlOnmHmlYLIjpWiFer0+7VVZT 0jWLM/dpATdrrD4aKhptwNhqGob8gmJtKErKyrVROmXu9/TZaEqi9nbTzTujDR2iAfuPndBz 8nw6XnPwqJrqCPdk13NPgJlrHTxyTNfRDbxkGgrGhZBG08Aws+MA7cpNB3Rnd7eOXaSkZaiW QpOi2dIvZKp5mJtfqCY4ZjkaDM3X3tGpAE0yQG9pa5dmo5UZVERztpr/BQY0NBKRdWlamRua mlVLIXb8guvouEfR0yld0YpnziXLoSNx2sgUmG0AHHOWWQ9rUXAvNCRoQ8rFrGzTcKTqjAUN UWvUQuCeOJbzMJ6CNuY/5v8v73tQ32NLa7tUVdWo9qSxwTpBU/OsAJ13A8Db2jtVU2N17Nl/ SC0aBKuE/c6ZhquwuHTp3dKI8Iy7jGVCw0HjiFXAO+NZHKBduSWDYmjZy5cnn+4Pmj4e62z/ DwFU9EltH5rto2NP9wXpu05EU7LaAbGA0docY8XSURcWFpf6r0ND9F2vH1waN9p/dnZOQU7/ mmuybI9nO9e/cbBuZHTUvBvv0nq0pr0njgfEXNs2HjYb6JXoNRCmLq1mj1xr4rprsYx1wjli rz8zO7ts33jE9LkZK9Bnifqoxz6LA7QrbtrKiQO0A7QTB2gHaAdoJw7QrjhAO3GAXqV4xO8N S8gn5jek/x2gHaCdbElAGzD7wjIy2SwNwydlZL5H/IsiXn9wWwPbAXplYfQ5HF64Jee2DDMH 6BsqY6xP8mr7Kpgvt0ly5wclefxtUlj5CZkqSpDAyGUJBiKkgu0I7JsJaN4hUzhMp0CxtFMq gIJpJ0ultNM9djvH8R2p5GMxU1gsx9Iimd0BZExtMb0TO6XDOaJ76TFXr1zVesGU2JUYrnQs zdNOc0HDjKVXMtWllNJ5r85F2+Wx8Yln8K7hblsySCz4mdaKnV5aorqac/T1RcgtkWm6KZme mXnGu4Q62tTSqstNUQ8+nQ4z7zUQvVf7jjye+es45lPT0/IsafMbD2g+1tjYmLS2tkp3d/dS 5VzRf9ovUtUTJ/EDb5ULpa+VyZ/8jYz/8OVSmvUf0jx5XrzzQTXFvfNr0zYjlFG/VkDL2/ZH o2TCIec+IgEV/FrBIw1KhH7q9c4r3dTeq93XHqvnitm+VQCNswrsJioiJAxYYWejfulJUbYY TCcIGexLBU/PuKQEkD37Dyv5BNIF5BQoovDmoU3Cumpr69Br8M4hYmTl5MuJUxEKJ7TO87pf ki5DRoFdBiUS4gjroIqORDncnJdtzJdfys6TSzkREki8us/2y17zDGUVlUsghm7KM8Fs41w4 Ak1NTUeeuaFRqaQQSfC+g/ABOYQ55ixldF1U8HV0dOl9QRbhWhBVOI7jIdZAkDl8NO66xqKu vkmOxp2Urp4ePXdDY7O+Q0gyx07EK7kG+iosON4vhB32gZgCUw+m3OKzcGzZUEAD5q6uLikv L9ff5uZmXcYveSVNHfQtSudwuRzpepcUH3uNBL/8p5J16i8lefpdkjzwT5LTeaf0jBcYQPvW BHWEcdSnjCFadoCIcwbkBiof+xCTi4oAP5d9IBbY6JqQ9CEqwBvnuMsTl5XMAPMHMA+PjCxF 3dwqgMYfnQoKe+r+hx6TyqoarXhwomGJIRAtoC2WR5leeK1dyspVthMAZz8qPf7sUCSt9rQ0 Td7JgcMRGuS40XSPPblTgaaOFqZBoDHIvJSjWhBwwVZDjinnuXtJo9FQADgopPc++IgGvYAX DY0SbnksnRWwEeSiPcqZPnwsbsnBA4bZ7NzTVFMaLzjbMLv49pwTQgv0U+6B/1aL8h/AWoth 994D1wEaV2Dcd9s6OhX8NA723qpr65Q9BxPNUlJ510fN/VA3kT2mEQvGaPJNC2gqIN5ThMyJ ZdgQ/6qqqmpFP2SfN2BMkctytOGLkpL6/0rfV/9AzpW/XRLH3iZHm14nqUPvkJSh/yVNw4kS 8F1ZPbiC0cx4XWnLb4AIwZ/CR8DbipaUFpnf47Sm5ZWqteD8sp4KRUvLh6HVLzZgwDGBikWl KsAN01R2GEm3WlPfLECrb7l5fhpUaJMAITu3QE1ttCzvB5B1mAY47mSCbkfbEogCn3S0CWBW kBuNB7gxS9Fm1s8dphQghkeNgwKUSt4jJcFcA2olFgBmNjTTo3Hx5n2XmGN26X8rABQA8h3x p79g7oVzAEicLWIBzX1D/wQ80D6f2LF7iQ2HswRWAPe6Y89+Xcd59h44rMsEv+CeuBbr+Q8w 0ai8I44/k5isjcv+Q0fUMqEhiAC6ZYmzXm4shvqGJqWE8m5o7HgHaGhcda3TB3x23jV1c8fu fVtDQ1MBh4aGVCPHClqS4HbWxH2GD7UxuVObH5UdLW+UQ2mvlM7//O+Sfehv5HDnWyWu6Z/l /NA/yun+10le713imw+tqKUx+9AatID7Dx+VdExJ86FpMQm0wEdDc6MtsszLR3PhWUNFJSoK YMb1k5e/35h3fDS6DnzcxOTzaqpC/dt38LBq9a0CaOuiiGgACqPRfFFfYK+5Brxtf1R7AAic JGy3xWop+pI9Ma6D8Lit80akvzptNPIZBafta9Oo40qJGUwF5vvbikz/ttcABK50rPbD6cHe G+s7u3qWKKqx/dNrV69p1JvYe+Z/7LnUtXJ4eIn+CbhwmrBCfxmLwd6TPpM5Vzj6zDwLSoH/ NFi8K9uXt+fk91q0X869zkajsQJ6wItSoF4hERfREX3GZ+N/vmGAjvRDvVJWViYDAwP6YFTK iooK6TH9jZVieYXM+8y98AtJuf2lMvzR/ybjH3upZDzwp7Kv6a2yr+otcrrzbXKi/c1SMxBn zPNrq5jbfjW3caWbMICjP4jfa0bU5a/L9OfRvPhWE7ooz7TeVDg0L/sR5oj+XI/5sACbwAgA n31Yh6bGLKXVt31qN8odERqEpubWTTsqTl3k/l6o0Mc0BJj3xACIHRjbcqPcVEIqe21trWpq Sq8Bio30uWxDYFq8y5mJ0nH3p+TMnX8uu07/tRxq/Bc5UPtGeSTvNXKkwWhq87++N1v8vpAO iKw1um5/IyO0oaXIn/o/Gm00FPNrR+Q5joYnqOuDS/vofsHIf6KyuGkrJ9tm2soGNLCVcjUw ayHsr9HSI/4Zye5KkryueNmV/Vm59+LrZV/1m2VH5V/Irqq/kCeK/0ZK2k7LQlDctJUDtAP0 ZmaKeeYZZTb9ONN9uTw9IRk1eyWnebfktu4xv5GSUf+ItPaXSdAfdoB2gHaA3hpcbgNsr18W QwbbgevLotHMAQNmzzYhmThAO3kRANqVWwnoq1evPWOE1UYEuX6/9UW7vBY9npFpG93jZsnN iLipz/Z8jr12zQHaDj65snJZzwj5zQR0ZMrQq9Molk01HQ1ry1RNTm6BjsbaKRvmoqnLoXB4 Ka5WrEzPzOr0Dedk1B/yiGV8cd4bR5N55tgwwvp/mdFfpscAMtsvZFy6bhv7xxIyoIESESV2 u51ms1NdjGxDILKU0dhR+ciUqucZ3G1ooZyLefM+81yx97XqOzbnmZ2bi3nny7+7LTko5srq 5YXU0ETfJPgdxIdHn9ihbCrmZCFRMA3H/CsRLtkO80mD9RkwQaaAdMN+0DKt1mK6T+OPmWO7 unvl4qUcjTnGfDbghjVFnC3L4eb8zP2zvr6xSef3oZJCrbSMMeaCoXtyHJRJQjxzjBVok1Az YZ8RnghGG/vBMWB+lxhlydFYYZCEYMGxDzHUIHLY5500jRnBBlkPv4A54gRNkRQBLtxv7o0Y abwT4rFpEMXUCF3WcruLiiM0VUAMSQe6JzTQhMRk5TEwF887h/wC2eTGBmVbmdx+n2mJ/ZHC sjO5nx+gqbA2pCy86Iwo+wqBCQWIYWhFNFqL/ocZBn3yWFy85BcWKaMKMKP5jh6PXyJYQCfN NucAPBZ0lrBiA9lzHsg7WAcAEAomrCsquQ2DC8GDgH6l5ZVyyFyL68PcsqY31EyuTzIFQH8i mpgB8gfA4bkQuN423jaNDqwtQvsilm8NsDnXrx94RJ8NJhcWCgIAuQcE9ldWbp48+OgTug4+ vHXK0Gww5l1hkMNIi+Roa1ULh3dAg2LfOe+OeeltB+gAQDZl7LJHuoc90jXkkZEJT2S93wH6 +ThnAABAR1jd9o4uBRaaB40Cz5v1Nq40tE1AUVFVo40BILAcb8xTKjqaGI1OpYURBYUWrUVl 5rw0GtYbq6q6Rq+H1m9uaVNNTCB8GoekKAcaExiNnRlNSqhRSKPbbDIADfBvQIQpzPm5Luur auoU5FcV8E1L1gRUUfbFaQOrANC3t3dGuxPXlPpJ5FOOheuPYJXQAPEunty1RwFMw4AVwn7W kwwm2EmAnJUt+w4d0QaIY0PBkJ6f+N44qXAerKLYAI1bEtARzyT/uumRAHZ80iPptR45XOyT fYUB2WvKwWK/pFbPy9C4R4IBB+jn2ofGjCb8rjUZOT/hcm2fj341ZvNgtGJ7omAEWGjtWPdD QA3obYRQTGsGxYgEyvgJ58VB48brc37cInmuBXM++tmx/WgokQDSHhvrnsl+NlOFuoGaZXjm lgdOX/VatG9uLQP69xHnm8tq6tv8aPaanI8+dn+0n/w0y2tM1+OowT4he18xVFcE6wSvMiwN rkmfOZKBZD7mnXdoI/B8GGqbYlAM7yoq3cjIiD7sav1GzOoJA+ajBR55NMsvD2ctyv2ZIvdn XJMHLl6Re83yrrwFo63XZ4Lbj24ZY1BC7fVj+7Cx+ajdtJUTN221Aphx0CgtLZWGhgaprq6W mpqaVXNKhY3mzWuclfvT5+XetEXZkTYmFy4kS0PuY9Ja8ICU5hyVw6lVklbtlYWQf83GhFaz 2JhaTU3NatqR58pnrg2Vk3vA1COhPBxtBi82a3ocB2gnGwpogIGvMe6TsdML7e3tUldXt6L7 5EJwXtKrZuTuc2HZmdAo03lfFCn9S1N+z5SXiZS/QkJF/yRdRfsj0Uu8vhU1MyOtjHIORk1F UrtoJoSsHAU6SevoH9JXw2uKvuBmTS/rAO1kQwFNBRwcHJTKysrrbohtVMqV3CdDAa+09c/J T07PS0XCD0SK/kiulfyVXMn/M7la9NdypfAvDLBfKYt5b5bp9lzxBq6umGieDJUAlsR1hMNh QIaRTwZTmK5gG90ApjcYfMGrak2uuQO0k+2qoRlMwfeZaB92hBLtTDii1YATCvqlpGFaGuI+ KZL1f8vVjp/KYs3H5Urr92Wx8WtypeHzEjj/MrlcfUK8IVnx+vziA83UCL+4TFIYwMD9kTnU ZJ3OKNKRW6Y1HKCdOECvNMDl9yuYcZtEU+MbDZhX8oVe6vv6vTI0GZbUuEMyd+r/kXDK/yHh 1P8rWv5PCV34XRk/+06ZHuoW7yrOGZqaNhhNTat0RP9SbDDW2/tQd8k1Buu2G6AjSdADy6zz O1RtZ+qnBRDAJtbUejQgAfqmZuZlYjYkEzXnZezM+2Qy/lUyFf+XMnnqNTK4+5UyVpcjvgVx 01bPAdB2+uU6+mMUvExlMfbA1BPzqzdSJAlwZ8HN9BWBH+wYiY2T9TSlMxRNqN6wLNVyufta bvtavPClZHQxtM2V4nSFbogQErhhv+sipgRDDtBrUUDXv/+8Jmf3hq6ZhsBo+t52mexqkKmB XhkqPCVT/W2m/xxygH6WgCZckmWIweaykS+hS0KIIEH7nT/5udI4oWLSVUErM49KDDUAzXzv SXMOYolBpWTeGjokbC7Ozb45pjsD+QJGFawwCyZYVDDRSCtrGwDmdaFEMgcMEQWSB90fGhfO yb2VV1ZLdU29UkehhhI3rNvcI8cRgYaQUJBPmDvnvjmG60xESRy8P1hcEFqINso8MqQTKJyQ WCCkkLie47gPYohBRoEQEhuK2AH6ZhSvz4B3QbzBRfMbFl8YOqF/W8XnvlmApgIDAIRolgCb ggBuKIuACrABkmpT0an4MMFgmQEwmF6WvsiswcXM7CWKpc2tnJQSYXYxZUj4nQhwGzWnM8Ls g80fzSwDXGoIHPc9+KgyuYgaGssb594AKKQQBLYbjDTOTfwwWGI0SDDdLBW0JZrHGiHmmU0Y zxQlDRFARrAgOJ7nhetOo8OzIgyeWm63A3Q0NrYrq5cXEtAM/hF5k8ifRNlkxJ9KX1ldq+Zz R1e3RuEkHhsaD1bTY0/t0pja3AN0TgIq8h8gPLVrr1I4ATaAJcIqDQLan8aAc1lA44HFjAI0 UkBvmV0MTtKQEDaZkLhodDjhCsjEJA01zH0TNhjNCXB37j2goCMCK6wsaJ04a0C/xDJAo8Ox pqGIdCVm9Xm5RzsQCtWV58aq0Eid5powwrAYWEcU04cefWLJc8wBOkrucGX18kK7T0L7xI3Q xq1GexVHw+oqV8D0oaE8WrdDaJ2YnfQ9uQcE0xttORalZsJ/JkQwIMUk5limCJlRgHZpBRMY DRxLB4WGSSRNhPOhuSej1+F87G/dPLl36KTcqyY+mJ9fiihKA8O16ftybfjUVuBPYz6jwQn3 q7RPcyzX4liopdyzdcHkHUBpJRNGbBYPNygWHRRzZeXipq1uvcDvxjJwo9wuYombh3biAO2K A7QTB+ilKa71mKrr6XtCILHeVnruGBbZjd5Wsevt1JldjjWN6fdaUsoLRUZxgHayZQFtA9yv VdYCE8BjYIS8THhbRZhi3iV2mCYCiCamIxuGZZSxLuJLG0kUwHGMuFq/7o7OTh2sicTC8uh1 8Ht1gHbiAH1Dganz4IMPylve8hZ5xzvesWJhe3x8vO6/GpgJNdPb2yfV1bU64soUSXZunrS2 ten8a2ZWtiaue3LnbmlsbFZyAZkWmd5gG6lzSI3DFAkjw0x32CRkkfnZHOnu7lE/6+0CaELr XL0FETDJCXUrhRHwq9euLstQC2+ikexNDWibOcNqt7Won8g3v/lNrim/+7u/q+VlL3uZ/P7v /7783u/9nvz2b/+2FrY/9dRTuv/ymSdD6l0VYSld02gckB+Yz2Tqg7SegBvQE2qH0DpMaTyx Y4+cPZes86QAngB1EBDIeUVMLaYxaBAgKTAH2tHRqfOeNgf1VgF0LP0RqiXMq9GYJO42yXrs /lyfd0qoIZusjfVMedlomStFw2Q/ppXsdNWVG/ZjCiw2o+RaNM9nK0yH2dBJN56LaSnmnmPv lX0t9fNmhBB+UQDaJkgntxWOGevJbYXccccd8opXvEL+6q/+Sl71qlfJa1/7WvmDP/gD+aM/ +iPVzG984xvlN3/zN2X37t0rAtp6e+UVPO1RBQsIymFq2gX1j25paVPGE2lAYUKRvE7TyKam K6mgobFRU+JCuOCDK1MqLUMSk1O0ctJAQL4g2d2t9tK6WYCGTgm9EfDA6gJgMLCOHDupzCyu AxEE4ghkC+agsUxYhjxiA94xhw3JAxdVaJ9jExORuFzRKJtEzETwWYeFBfuKFLNQNyF98B2Y X7ZaGQIH88Rk9IQQwrmhYEJ8IeJnX3+/fkfui+ic+K6TPJ7rwBeHyMK3IUaZlYzMbE0Uz5w6 eZ7T0i9qI63J7s25UtIztCFnnpzvSzZISDasgyBDVNDYZ7o8Obl9AW0HnAAxOaExd/i/VvZJ 5Ctf+YocPXpUfv7zn8sXvvAFufPOO+XNb36z3HXXXZKRkWGA2CK33367PPDAAysCOjaXFiGQ YvNq2X6vHVjDXLaDXvziRGI9s2LjoTFwRswom/yO/eei59oqg2I0QABUaY3GyoA8QRROtBAV GfDRTUHwEQdEWCtPUzdT1OqBLw0LDEDSGHIcWh45dPS4BpBA2AazCyGQHg0DgfJoYB9/arey wxDW04hyPYCFxieCJ3mUcRIB6FBVqUfkaCb9K9cA4LC6SFIPeeSpXfuWtCz00RnzvWKjbrKO +7eRTQE4jQ2NGEyzPmOR8S6gj2J5wV+PPFPcEiFlWwL6ueaHRm677TZJTEyUzs5OuXDhgtx7 772qtb/97W+rpm80mvMzn/mMPPTQQ6sC+unY18/OSWSl7cuNrG+1UW7AhSaG4onGBKRoIIS8 2RrKl4iYpitB5SeaJl0ONCWaEYABCJwZLPBZD5jZRhfmUXNey9KqNsDneP6ThB3NSiRNzgt4 bf5nNDJcbmijFGijNCgkeccawJKCa41wHM4VaHDunf1gfBFel2eygMYSAZxck3sF1FBVGfsA oDzjKXNv3GMknHGWZJoGiC4ZGprBVPtMnNc2CtsW0GqumgoY218jVzS+0SuF+kHQvufOnZN9 +/bJd7/7XTl58qR88pOflPe+972qlf/sz/5MXvrSl65qckMlRNMSBsmmhCWWGH1r6/u81LeP jqpbLe6P2W61MQ0QLqDaIMSAO/ACBRe8mX1oONE4NuBRBf0R7YdgfqMZGTwkPBMVm/41tM9s A0DongDpsrrCzi0lc1dHjWjUTPrTmjQ+xuWR44qi69GwABTQ2qiiCOuYKSA9D/3XwuIS7dti UnMuvsHo6Fj0emMaFZTvxL3gNskgJV2m2KidaHq46NQ+zknh2bBQziQmKSe9s7tH98VSYNyg tLxCx0Yw8RE45kVLz+Tf3n1oHWk2Wtaa2ZjKaFhAtpJmQwDx6173Onn9618vb3rTm+R973uf /Mmf/Imuw/T+wz/8Q/mt3/qtVQHNy4dfrAnfTcNCeCEATp+aZO6Y3f39A3ofVGQqJZUDXi// Wd9t7hkQ01/mIzPazTlpEAAX56P/zPnXCtrgpq02j/T09GnYXzdt9RydM0YNWIhU0mVABZBW q/wW0FyXkW3K7/zO7+iAGEDmPwNmv/EbvyE7d+5cEdCArs+0xkxDMciCmUhfCTOSQTAGWmil WUf/jRFvzDdacfqMmGmYZgyEMVBC3xPCP/1MG1Aet78y06Jj8vGMtxLUDtBONs08tDVb1+NZ hHn+4x//WF7+8pfLq1/96hUL2w8cOKD7r9SQoD0vZGSp+ciACcBOTk3TeGJMO50+k6hgzMzO 0X4SgyfMKdPHO2v6dAzSoKWZsgLwOXn5qvF37tmvEURpADDFADv73crBMQdoJ1uSWALgx0x/ huktRsdXKmynj77aABbbYYBhWmPmA7pmYykAVPpSjGDC+ML3l2NYz6AQA0X0DwEwy0QGLSkr V82MhYH5zfkw0y9mZpnjmpzJ7cQBejUzncEZBqJWKmxfC0R2kMtmy2A5xAAXaVzN8uLiwpJP skYbNeddXFjQEMCcm0GZUDSdyoK5nuV7s+yLTmdxjpVG7B2gnThAu+IA7cQB2gHaiQO0S/i+ 7RK+O3GAft7TVoxwu7JyeaFjijlxgHYmtzO5nThAP/cS9FE8EoiWoN8joUAk4ogDtAO0A/RW CkFkSsuQTxoGAtI0GJBmU2r7/FLT4xW/N5ro3RdwgHaAdoDeCEAzX2vjeq2nvwh5o6AzJLXj i1I1tiA15rd4cEGOlwckp9kn84EFmR/tFs/MlDphrGdg7rkQXF6IYxygnWy5QTHyROPyCJ/b +hqvBeiSrqDUXl6QyrGwVI+HDaBDUty7IIUjInmnTspkeZL41shtFck+Gbwuhljs6LIST6L3 Qvww6/MMsQQfahtPzHpfxUZcifWjJk4Z2zgmNtOlA7STFxWgqfxtbW1SVVWloMbzqrS0dMkN cTVAF3UZIE8sStloWEGdN3hFzjSJ1B5/WDJ+/R3JbvQb4PnXnC7DHQ4/XyKRkI0BkNKocA2i dxBSiPuEJorXFFxtuN64zeF1BQ11aHhYAY87Hm51NmgClFGehWXSpXAcy3hk4Y4XuImgdoB2 sqGApgKOj49rBYyVYQMO3ClXpEuS68lo3vxWv5RdFikZXZBS81s0tij1O74lDXf/Lynp90hx 14IEfCsDgPPj7piVk6taF19aONh4TxGCJuJllarxw7KycyXJLBNqCAcO1hHjCqd9vLRwueQ8 OGFwHLxuON80FqcSzmpUDhzoCTYIP5z9cZjv7Oy6aQ4bDtBONhzQgBf/51hBg60WscQbDMlU R7203f1OqTh7QPLnRfL7PNL26Oel7+t/KUUNXVI8aYDeNr8qoDGxW1vbFGjcR1t7p7o/Aki8 rw4fjZODR45p4jZcIgElLpWEosFtkgRpeGPRCBA3i/A3ldXVGjSQhGtE6SArIWF40jIuSld3 tzrME3CwoalJsnLz9NjwTeJ5O0A72VBA2z4q0Unwg7ZmKgDHW2qlPqZ34YqMVeVI/21/KmNf +l0p2/sLabvn32X8i78lJRmpkjslUjho+tRt3lUBHfGJDqgHFYAlBhamNqAD1L1GSxNrG1Mc Uxpzudhs496IuoE7JWYzkTPQuAQYBMyY4QS6wzS/eClL3Sjx4sIawYMLzyy0OufCrL9ZA2UO 0E42vA9t+7EMiBFbDHDTl17NDNV55gWR7EvV0v6N18vUR14iUx9/iZTtu1eyjOmdPbgg+QMG 0K3zawJaTW+jqdVrKhRc8pSyXlZ2G4Nb1oOL5chvJBQRywvR9bFhioLRY+2+doAt4qUV1vU3 c9TbAdrJphjltiPNdoR4rdFfBfScR1JbRS5V9Unl518v5d/435LRsyCZvVcksyskGR1hyaqD bOLmoR2gHaA3fyoc77w0ds9JZf+iVNf1G3O4T2r6AlLT6dFS0eaR9gFPhGDiAO0A7QC9+amf 0DzDpoQWQpHij6yz69HOHscUc4B2gHbOGQ7QThygnfukc5904gDtitPQTrY5oBnsWghG+so3 FtbTj3aAdoB2gN4CgGaEe2xyXmq756Wu2xMpPfOR0s16j7T2z2vaFK8DtAO0A/TGBNpfzxy0 5nU22jej1iNP5AVkd0FQ9hQGTAkulV1m3Y5cn3QPuXloB2gH6A0ZFMOTCU8rKp6lhK4G6JSq OXn0kl+ymxekrEukPKYkVIg8kC7SPXhNFtU10rMqqQWGmG1IYrNH+uzvMhklHaCdOECvAGYy XOAy2d7eLg0NDepphQvjSiBaMIA+XzEr96X6JavRK+frM+VMbZKcrU3WcqgkSZ7IOSfFnQky PddjgBlYEQATE5c1yyE8bZ+X/xNLARfIfIEfMylyrN+zA7QTB+hVKiC+woWFhZpC1ApZKGtq alZMJ8ugV2LpjNxzNiRnSlslrf9/Ssb4X0vG6GskY+y1cmn8tZJ9+VWSMvwaqRk4JiG/rOBt FdBMkidOntZ0OCShw+URZ4yKymr1liKtanZevjpZ4FSxmUHtAO1kwwGNIwYaOVY0eIGplCu5 Ty4C6JJJ+XFCWO5KaJaEjrdJ9tjfS+PMz5ZKycQnJaHvlQbQ8RJeAdCayrarW86npmvgApKO 4xON5xWJwAlgwDLJ6TKzshXcOFQ4QDtxgF4lvhbmNtoPAcREL6E/vZLHFUEAJ6dm5d6EGXky rV5ONv9/ktLzNqmbuH+p5A1+QQ43/6lU9pxcEdDqj22uS4K5K8ZCIEskAQ3Q1GSlJKoICccB PNklca3czH1pB2gnG96HphLiAw2IcZ/EF3o1MC9pV9O3LW2clZ7hDjla83Y51PAXcqD21ab8 Dy17a/5cnij/EynvOmX63LLG6Lo/EucrmpTOprVlGyY2pvl62VoO0E62/Si3nbKyA2HrDckT CvgkHFiQ7KZ9sr/wE1LccVQK2w+ZclAK2w5KScdJmZgaXnFQzE1bOXGA3mTUT78vKOOTwzIy MSBXgqLaOLb4vP5Vp60coJ04QG8qLrfHVOSAAnu7ANcB2smmBjT9V1dWLw7QTrYMoO1glCsr F+c+6WTLANrlf3b5oZ24PnTMFNb8UgZKlvHGcn1oB2gH6C0GaFwj5zzz0j/ulf4xr/72mt/J GeJtO0A7QDtAbxigrYfVal5Wy2nmwfF5yW4PS9XIglQNL8iljrCcKvfL6OT2C3LgAO1kUwAa NhYjuUNDQ5pdYr2DQAB6YGxeSnrDUj8VKbk9QUlrCMi5Sq8Mjq0dxtcG1odyaq+59LtCGtjN yhhzgHay4YAGzPC44XPX1dVp5gx+1wvo/tF5ye8KSdXEglSOhyWrMyDJ9T45U+OX7HqP+k6v BgAyRxYWlWhOKyKc+GwK2WiwhVirgSwafrNM47OSJ5gDtJNtC2hAC48b90kqo5WWlhb1i14V NF6fBI1W7ZswICawweWrUmxM7tKRsJSOkV7WLHesntvKNhoko8vNL9DUrzhhpKZnSFl5pSax Iz8V7pTZuXnqxFFYXKrJ6ihwwB2gnThA3+A+iVaOFbat5j7p9QVkdnxQphtSpL+uUEpqWqS4 57LkDixI3qhIvilFQ4vrSlaHl1VefqEmpSNBHaAF3MdOxEt+YZGUlpXLrr0HFPRHjp1QwHPP Bw4fVUBvJvPbAdrJhmtozfZoKiC/Vkhc19zcvKKThje4KCM1qTKb+0vxFDwoswUPyeXCp6S3 8KDUlV+U/IYOye1flKLOqxIM+NZMVEcqWAIdkDESV0lSxgLm1rZ2uTw5KekZmVoIggDok1PS 1E/aAdqJA/QyfWgGwnCbrK6uVhfKpqamVUe7fYGwDLeUSNe5u2Ui4x4D7Pul++KjUptzRhoy j0j12YekrDBTcrMLZHZi2Gh0/5pAiHh5+dXjy7LX6E/7/ZH7YL11oaTxuVlJ2h2gnbwoR7kB CsCmQq5nlNtntPRob5s0nbtPuk5+U9pO/UiKj/1Kyo/fIw2nfirtKQ9Kd/EZmb48tiagl2Ot rbbOjXI7cYB+jmBatSEILcjsnEe6KjKkJfVx6ck9KEMNOTI53COeeaNdw1cMmH1uHtoB2gF6 q1A/Aaw/dEXm/WHTt15QEPsCwS0RdtcB2smLEtA3y73Q8yJ2xXSAdrJlAO3cI537pJMXEaAt G8uVlYvT0E62RR/aFQdoJw7QDtBOHKAdoB2gnThAO0A7QDtxgHbFAdqJA7QDtAO0A7QD9Iuh 2Llqsnnm5eUtATo3N1eDRsSm7HXiQO4A7QDtxAHaAdoB2okDtCsO0E4coB2gHaCdbBCgqYCa TD3qfMAorU22breHQsGlELsUf5TXbKNzRhKyB/XXjvSGwyEJRP8vnSMmYTvb2Mf3IvOVdoB2 smGA1oifs7May6utvUNdBIkASpC+zq5u/e/zeaWhsUnqGxplNhoaaOLyZT12enpapqamZXhk RAP8DQ+PKPAnp6Y0Rlhf/8BS1FDO0djUHAV3SIaGh6XK7EOElBcTqB2gnWwYoMPhsNSYShaf cFaKS8vkTGKy5OUXSGJSioL68uVJSUhM0pC6BOhje1tHpyQmn5drV69qHO2c3Hw5efqMlFdW ydHj8Qra4ydOyaXsXElJu6DAJVongf04B8H/uk0DQsROondmZGY96ygpDtBOHKBXAHRldY0c PHxMiopLFWyZWdly8Mhx1dDlBrBnzibpzVy5sihzRmO3tLbKyYQzuq60vEIBefDocY2bHXfy tDQ1tWg0zvMp6QrcfLOeBsHK2XPJkpWTG/k1oO/p7XUa2okD9M0ANOlnKquqZc/+Q/LI40+p 2ZxXUCQpqRc0wmZTS6scMuBmX0zxmto6Y5q3yyEDYABOoHs0Mf/37D9otO4xNbExr2kQiKWd dD5VThkLwKbaOXwsThsRwvPW1tXLQ48+qWF6XyygdoB2smGABnyAlv7x4NCQAWeO9n33Hjik GSsAMYA/eSpBtS8ApsJiZhMEHy07OjYm2eY/50MT9/X163k4hvjaU6afjTkfb8xyTHFMc0Lw njqTKKdNQVt7N3EUTwdoJ1tqlNtG4wjE5JBCkzLgFTHLQ6qtKZjokVHxoG5H69qio+PRkXFG s6dNY2C3MQgGiDkHyzZvFecIBl9cwQQdoJ1sunno5WJgLxcnez0V+/mcwwHaiQO0I5Y4QDtx gHbFAdqJA7QrDtBOHKAdoJ04QDtAO0A7cYB2gHaAduIAva7Ki8fV9YV1DtAO0E62GKBhd03P zsv41LxMTD39C6D9PgdoB2gnGw7oZ0P08M17pLgzIGX9C1LeH5aqwQXJaAlJco1PpmbmJeR3 gHaAdvKCA5oKCA0TWibcbZbX5Sjh8Uhpd1Caphek9nJYGqfDUtAXkgsG1BkNXhmb9EgoEEkv ux4Q2IAKK2XGZB8oqUon3cSOHA7QTjYM0DZCSWNjo5SVlUl5eblUVUWcJ9YEtQFXidHQNRML UjEWlhoD6vQWv+S2BiSvMygHcmZlYMwjAf/aAKAhGRwc0msS2SQ2hStc7/6BAQXz4sKCDAwO ytjYmK63nHCNuEKUlahHlwO0k20JaMBQW1srra2tcvXqVb3o0NCQlJaWrm1+G+AUtfulcmxB SkfCCurc3qCkt/oly2juxLqAlLd5JBxcHQC4cFZV18hTu/fpf5YpRFDJKyiU9o5ODZRwISNT vcJwuywoKtYoKUNDw/qf/fMLijSYgg2D5ADtZFtqaCrdjVJSUiKjo6Ora2kD6IJWn5SPLkjR cEiKh8NSOhqWsrFIKTF96rqeeTW716r8uGbik02QhQsZl9RP+sy5ZJmYmFBg44bZ2dklSefT NHhCTn6BZGXnSHZungZSKCoplY7OTjmXnKLeXA7QTrYloNFmFrxWqJBUQPrUq2ppA+i8Fp+U jCxIwWBICofC0WKWDbjzeo0Z3jUv4VUAjbtlZ1eXBkGoqKxSH+zSsgqZnJxSH2tCFtXWNZh1 5WqWExWFgAr4XBPSiP1HzL2fNxo8JS1dGwIbw8wB2sm2AzQaGJ9k+s9UNvrSAHzEmLNrmq4G 0LnNXikaWpCcgZDkDUZKri6HJac7JDWdnlUBTaG/zrUWFxe0/0sgQgITsq1/YFC3233ZbvvI /NLo0G24fPmyDBtze7WBNQdoJ9tilBswUQkHBgY0mRoAWhcwDKCyGw2gRxYl1wA4byhazHL+ 8IJk94Slsn1tQMf6Sd+4bO9tpe122YYSdqPcTtw8dAywLYDWNQ/tnZesOo9cbPTLpWafZEXL pabI7/kar9R2za0JaDcP7cQBepNQP+fm5mVyyiNT08sXRyxxgHayAYC2fdNnW+bnPeJdpbD9 uZ57MxYHaCebHtC2/+nK2sUB2okDtAO0A7STrWFyb7fiAO3kRTsohptk0B9hggV8LrCBA7ST LQtob3SEu2d4XrqGPDIy4VF3ycXgvCxEC8v4RXscoB2gnbywgLZEEsxK66q42v5o5YFRj+zM 9creooAcKfFJduO8lHd4pLTdI2WmFLZEgb6OeWibdcPv9z0nAFlmmQO0k20PaAZ7Wlpaltwn 8b6K5IX2rRp2qKBxTh7L9Jril8cu+eXRSz55+CLFK49k+uTedK8kls6Zc0X2X7ExMdefnJxU Jww8qPxRF0qcLGySeNwjI7+R4o8mpbdpdKyfNPtwHOs3yo3SAdrJhgEabdzQ0KAcbvJWXbly RXp7exXYKwEaM3p80iP78+dlX3FQ9hkNva8wIHtvKPuKgrIr3ydt/StraUA4OjqmThZV1bWS lZOnvs5kuSwsLlF3ybr6Bqk2/1kuKS2XOvM7Mz2j65tbWtV1ct/BI3ocWS1xrWxqbjHP5neA drK9AG3dJ69du3bdhYuLixUgy4EaQMMCO1roMZo4IA+n++SRC0+Xh23J8MuO7HnpHZ4z5vTy lZ9GBO+qvPxCvS7/y8orNXslCecPHzshZ8+dV+CePntORkZG1dtq34EjciwuXk7En9b1GRcv SXFJmZSUlUtVTa2cSkjUczlAO9lWgEZDAl68laxgrlIBcVdcri+N+Tw355EjeTPyq+R5+fW5 Obk36enCfy1JHnk8Y1aGxuZWjFpCg4HPMxoad0nS1JKjOjklXS5mZknC2SRNRTs1NSUJied0 nwtR8AJa/J/R1IlJKaqdOc/51Av66wDtZNsBGkABZiKUNDU1SVtbmy7jebWSx1WkD200dN6U 3H16Tn4WPy33nJ55upyalp+Z8tPTs/Jo6rRMTM6tGgWURoXGg8gk4+MT2qDg49zT06vrcZHE A+zipSxp6+jQBgCwEp2EiCUcT9+bfVjX1z+gyxuV2dIB2smGD4oxgNTT0yNdXV2qDVdzn/RG R7mPZY/Ld45My4/ippYtdxyblofOjRtwza06KBYbJNCa+NyT/W8BApAjjC3fdd5hsS6gkeP8 G5qm1gHayYZPW1lArWfKKqLZvTI8NitN3VPS0ju9bGFbz9D0mmBed9jgTRzp0wHayaYC9LMt Hp1u8spC0CvhVUow4HVMMQdoJ5sd0K44QDvZpIB23lbrK+s1+R2gnThAO/dJJw7Qm9F9kv61 94Yy79wnHaCdbL0+tKnI/gXxzBkQz81HiwGB1+v60A7QTrYUoL3GHA1cE093lgRqvifBujsk WPtN8Vd+SzyDlQboiw7QDtAO0C+k+6Qd+FnvXHSkGA3sC4jHd0Vmm85IqOhfRUr+UKT69SJj T8pi+btltrtA5oNXZfXrXx9C+NmQQ2LjcztAO9n2gAbAHR0d6mFFwfNqfSDxiDcQNn3LgMxV PSnh3DeIlL9arnV+X67Wf0ik9l8kVPBWmekqEm/w2oqsM/qmZJQkw6QluAxEM2aEwyEtmlmS hiam8bFukjaDJutxt4QWupEkFAdoJxsGaEDQ3NysPtCRVK4h6ezs1JSyq4/qGjAHjVaempH5 gu/JbPrfyNWSV4n03S9Xex+Wq10/kWtFL5f5tDfLTE+l2ffqio0J3GscLZpaWjXHVVZ2rtTW 18vg0JDmqiqrqNQMk729fZomp7unR8bHx9UpgxS0ZJ1MTE5R/ndFZbUBUpWMjY1vWCYNB2gn GwZo6z5pU8lawQML0KwY5MAfkpmRXpm/+HHpTvkXOVNYJJX5ByTYcJtIx/flSvFrZDb5TTJZ k2BM8mBkwGwFQHd19yiQccIgbWx5ZZWUlFfI2XPJCujCohI5eOS4ellxv+x75PhJOX3mnGat JCMlftR4WdE4nDx9Rv2pnbeVk20HaLRYYWGhejVZWVhY0ApIErvlzG6v6TPPTk3LTNK/SUfy 2+VUxZgMXxPJ7Re5kLZLwpdeIVMJb5HLzfkyHxKZ9/pW7bv39vXLkWMnpMGY+mSXBJy4TPKb mZWtAE42oCUTJaBGm2dm5Uhc/GnJyMzSwAjJqem6rsCA/9iJeGlsat6wtLIO0E42DNBoYAIZ kHES10m8rQhFRNSSFT2uDEA9Hp9czrlHeuPeYEzeRGkdC0tVc7m0nnuPjMX/T5nqbhRfWNZV +elDE36IQiOCaU06WbbRrwbY2aZgbuMrjdcV2wiAQLQTzsMxHItpTv97zVS4DtBOXsyDYmho BsYANYBZK/uk1+cXT0DkcsEOGTr451Kc9FXpOfE6mTj1bpkeHloXmK8LOhiKxAezg1vWbRIt y70RqYT1Gk8sOhoeilm2xywNnjn3SSfbedrKgsKCal0V14Daa4A7XpkoYwf/WsbSviEzkx7x ha5EprPmb57b5GZJFesA7WRLAPq5E0q8Oto9MzYhHtNh9gZCNxXMjljixAF6I5hivkCE4unx OPdJB2gnGwloS8xwZe3iAO1k0wPaxu9yZfXi3CedbBmT+/kkfH9GcdknHaCdbL0+NOF8vfPX V3i41mSk9HpdH9oB2smWAbTfAHb4slcKO0NSPxySuqGQNIyEpaAjKAWtXo306fc5QDtAO9kQ QN/YX1yr0pIPumfEK8V9C5LbHZL0lqBktAXldE1AEkzJbWbEe37FjBnL9ePtoJPOiS/TX302 A1MO0E62LaABMEH2qYCU1tbW6wLcL1cwq3tH5+WSAfHZqoDUjIuUDF+V3LaQlHUFJc9o7oTS OZmc9qwrLjeeUjDUgtHGhEwYsW6SCwthzfDBPgvhsITNugjhJOIhpv83iU+0A7STDQM0oIHu ibsk/GdAQmrZmpqaVUd1FdAj85LeHJKsmhFZCA1In+lPFw4YDd0clCNl87Lr0pxUdkSSv68W 2KB/YFC9rFIvZGjWSLJJJqekSU9vn3K1cb5oNvfU1NyqXG5KRWWVAfdlTZ3DdlwpSUm7GTS4 A7STDQO0dZ8kjWysFBUVreo+CaB7huclqz0s8UX9cr64URKKu+V0+bgk1s7K4cJJudTul4Y+ 36oJ32lQunt61YMqv7BIvaZy8grUUePQ0Tg5l5yq3ljxp8+oN1Vhcam6S+Jied7sSwH4ZKIk QyXUVQdoJ9sW0GhhKhvLVvCNZh05rlYyuwF015DHADooDdNXpW1GpH3mmnRMX5H26UVpnlqU vN6w1HTNS3gtQHf3qFsk2rqrq0eSjHYmNzTukYC4sanJAP6sukoSzKCyslo1M2DGpZKgBrhf 4mnlAO1k2wN6eHhY3Se7u7ulv79fwxARtWS1wTEL6IzWgDROLsqA58p1pc2AOqsrJDWdnlUB TeXHm4rGwx91wiDgQX1jk+kzT0ZzPZ9VwPYaTTw1Pa2mNQnwJkyfempqWmrrGvSYjcw46QDt ZFMNigES+s6klB2JDkitVmkV0IMAOiiNBrwD3itLZdCU1hkD6O6wVHesDuhY6unSuY2WDUfj hRFiqLyi0mjubh0wsyPdkUyTkWUbc8zrBsWcOEA/PSUEKELR0eO1Km0E0HNyptIrOR1ByW0P XFdYd67WL5Vtc2sCeq3prMWFhU1hSjtAO9kygH4uLLHZuXnpH/VI38jcimVqZvuxxhygnWw5 QHuiIXghmKxYohRQ0uM4QDtAO3Huk8590okDtHOfvHXFAdrJljC5b5p74YvYddK5Tzp50fah 7cCY3+tRF0pb8MIK+SP9a+c+6QDtZIsAGuCOTnqlpCsoNQNBqe4PSq35zWsLSHmnVwfFfF4H aAdoJxsCaPrRzPXauNbrcZ/sHvFKUe+CNEwtSO1E5DenOyTxVQEpaovss16faAsCmyQv1pXS AdqJA/SzADQgHhgYkOrqaqmsrFTaZ2xq12UBjXPGyLwU94WlcWZR6idNMYC+2B6Qsp6Q5LQH JbliTmZmn72mhsI5PjER8fbyOg3txAH6WblPkv6GyhfhSM9KQ0OD1NfXr+k+OTA2LxebRZIb r0hCjV9ye4KSbTT0+XqfXOoIyKFCr1S0z63qPgmds7OzS0rLKnTQiUyT2bn5moESRwy8qqB/ ukD7Thyg15nbikpHgrpYIYEdwQRWmnsNB71S1xmSx3MOyZ6K2+WhzJ1y14lxiSvzS8XEopSN haVkcEHquudXdZ8MG+ugobFJc1dBO8WjKi39oqRduKigzsnLl6Gh4Q1LPOcA7WTLATo/P181 YKxQAdHYy5ndmNCzs2HZfbFFzg7+N0kb/+/yZO4puev4nNybck5SW6eldGxR8tfhPsl1h4aG NMNkUUmpAht/6MSk81JWXqHaOjc/kh3T5/NuKUDjtZaTk6OgpmRnZ2sebgdoB+hb6j5J/7m0 tFR/8bQieglRTFYaHGOga2zCKz890S+7Sn4mOwri5BcJIj87GZDHcn4qJ6rapWRMjAkOoNf2 trIuk5jXuFESiQTzG1O7v39AXShxldwK8cRi5/UJEDE6OrpUeLesI2+1EwfoWzooRkWzfefB wcFVR7qZf/Z5PbIvbUK+tfeqMbtPyonWD8s9CR1GS4/K+dZ5KTQaOscAurrTsy5vK+6BuGEa JwyapbpHRhhsxBDbSmC2gLYJAOnOUOw4AN0HJw7Qt9x9kopGWc8A1ILpQ7f3z8h3907K3SfL 5cn87xow18nBHJ9kd4Uksz0oSbUBKW9bfVDsxVoANO+UPNuY3XRr0NA2Ra4TB+hN5z455/FK z/CstPfNSUvXgnQNeKVv1CPdQ6YMzknHwJxMTHm2JcHE0kSZNWAwrKysbGm9A7QD9Oakfs5H RrBDAW+0RKazYgtg9sxvT0BbUGPxUPhPZFUHaAfomwLolVwCbYVzZe2yXjdLy3i7sWh35YYp QicO0M8J0H19fbJcYRCMqSNX1i4rvcP1FvrUvG/6065srzI2NnZzAc1c7o2FPt5y6115foX3 ulJh+/T0tCvbrDBzc1MBvZIZ6Iorrtz6QiTbTT0o5srWcxoJhENbovgCfk12uGb45y1Q7NhJ KBh0gHbl5oF5zpj6I509m74Mt3fJ5MiYeNcgE03PzMrUNN2XzVu4vxnTzXKAduWmFrTeUGun HPzwbabcLoc++pVNW3a/67NScui0hOXqihwIpgAb23qkpqlDaps7N22pbuyQtu5+1dShkAO0 KzcZ0Ac++CVTvhwF9uYsu/73p6X44CkHaAdoV5yGdoB2xQH6usI+e97zeTnwodvk0Me+urTu 4EfMcdHy9HJk29LxbOP/R26/7nzLHnsLAd3U2S/NMcWur2vpum4//seuW267XW5s71txPwdo VzYloA986MsS9/k7pCYhTeK//EPZ//7/kr3v/aIc+9S3dBvmuprsUUCy/dinvy373vefWjDp j336W7LPrKdB4Nijn/qmXnd/jLl/5BNfN8fffksADZjTLuXLE7v2a0m+kCVNHX0KbPZv6R6U BnMs/wEmy43tvbpPbUvn0n+7f1P0d++hOAWoXd9qzlPf2i0tXYMrAtwB2pUNBfSef/u85D52 QENDFe2JU01dasDVnJotzRdypWDHUcl7/KC05xbLxV89KaWmr1tzKkWK98ZJwtfulobkTKk/ d1FaLxVI6o8f0H1b0nOlKS1bSvaflPwnD0lnQZkkf//X2gDcbEADxEv5JXLPrx+UrPxSSc8q kF0HjkpxZb08tmOvPPrUXnngsR1yMadI9h6Ok4ce3yX3PfykFJbVSFJ6ltz/yJNm3Q7JK6mS 00lp8vjO/bJr/xHJL62SXz34mDl3qTz42E553DQUDz6+UzLNe3jQnO/A0fhnaHsHaFc2FNDW NO4prTGgzJCuokrJvPcpGaxtMkD/nAK8PbtYmgy4i81y0a7jMtHdp0Adae6QsY5uqTieKDve 8QnpKiyXNgPq3vJa2f+B/5LcR/dJd3GVNGfkSeWJJNXcmOs3G9BozYPHT8mOvYdkcHxGOvtH pWdoQrXrE7sPSN/IpPzivkfkUNxp+ZkBfX5ptRyNPyv3GSD/8v5HpLKuRUqrGyQh+YLc9vXv yD4D+h/cdY8ev2PfYQX1sfhEPe8P7/65HI5LkB/95BdSXtus2tppaFc2DaAB2aX7dsqoMTvz nzwsA6aS1p5NN9q4RNLuflgaU7KkOT3H/F7S/TLueVxGWjqk8liiArj2bJpq4uQf3quNQNXJ ZANi0yj8+impS7wg3UbrsT3viUOq+W9FH7qhrVcKjLYFnAlJ6RKXkKTgjk9MUSBn5pXId394 twIaTV3d2C5nzl+Qh5/cbTTzTok/myLHTyXKGQPou39+r+w+eMxo7aeM2Z6tGhlQo6EzjIb/ 2re/L4dPJOh5sAyWM7sdoF3ZMEDTv0363q/k7Dd/Jjv/9VNy6vYfS8qP7pfSA6ek7HCCMaML pSUjV85846dm252qedN/+ogU7jwqSXf8Sk7ddqfUGc1euPu4DDe2StYDuyT+Sz/U43Me2afn Trrjl3L6Kz/W/vitGhSjL1yEZXDkpJY806jQ7wWkew8dNwA292i2X8wt0uNZzi2uMJq5UXYf OCZHTp6RWrO+wGhvzHKOA/gXsgt1/7jTSXLgWLycS83UxgPz3fWhXdl8feiPfVUHuSiHzTJ9 XJbLj5yRaqNt6R+fNwAHcAx+Wa2+99+/IHve/Tk5bRqA+qQMqTh6VgfVjn/uO5FtRhvvfc8X IgNn748MnNnR81s1ys3AVlvPkBaWWdfSNaD/+WWdDoI1Pz0IVt8aOQazHYCyrq1nWPfnP/vz y3bKjedxgHZl089D06dmxProJ7+hywD80MeWbwzsCDij2vs/8KVVtbCbh3aAdmWjmGIfui0y ZfWhtY+z+zFl9UIwxao3OaCrHKBduaUaWokdEY26WctuY747De0A7co6vK1Gu3o3fRnp6JbJ 0fV5W6lX08zmLdd5Wzl/aFdulT+0fxMX9Yf2r98fejMHNbjOH/pmA9qJEydbRhygnThxgHbi xIkDtBMnThygnThx8iwAPRtdcMUVV7Z2mf3/ARKMXe4f24fbAAAAAElFTkSuQmCC </office:binary-data>
<text:p></text:p>
</draw:image>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>opciones (Figura 1):</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Se </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>reconoció </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>como </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>bondades </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>prácticas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>evaluativas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataforma </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Moodle
<text:s></text:s>
el
<text:s></text:s>
chat,
<text:s></text:s>
cuestionario,
<text:s></text:s>
foro
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>tarea.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Se </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>considera </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>como </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>aspecto </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ético </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>investigación, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>prescindir </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>toda </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>construcción </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>improcedente </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>construcción de la información científica, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>parafraseo
<text:s></text:s>
inapropiado
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
ausencia
<text:s></text:s>
de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>citas de autores.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Resultados y Discusión</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Se
<text:s></text:s>
muestra
<text:s></text:s>
el
<text:s></text:s>
criterio
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
reporte
<text:s></text:s>
al </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>seleccionar
<text:s></text:s>
cualquiera
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
las
<text:s></text:s>
opciones </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de
<text:s></text:s>
bondades
<text:s></text:s>
prácticas
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
plataforma </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>virtual Moodle donde la hermenéutica del </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>docente según los objetivos a proponerse, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>determinarán </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>el </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>reconocimiento </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>habilidades </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>durante </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>el </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>proceso </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>enseñanza y aprendizaje (Tabla 1).</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Bondad para las prácticas evaluativas en la plataforma virtual Moodle durante la enseñanza de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>posgrado universitaria</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Figura
<text:s></text:s>
1.</text:span>
<text:span>
<text:s></text:s>
Visualización
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
opciones
<text:s></text:s>
/
<text:s></text:s>
actividades
<text:s></text:s>
/ </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>recursos / plataforma Moodle</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
</draw:page>
<draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>138</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| Campus | V. XXVI | No. 31 | enero-junio
<text:s></text:s>
| 2021 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Tabla 1 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:path>
<text:p></text:p>
</draw:path>
<draw:path>
<text:p></text:p>
</draw:path>
<draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line>
<draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line>
<draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line>
<draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line>
<draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line>
<draw:line>
<text:p></text:p>
</draw:line>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Actividades / reporte / plataforma virtual Moodle</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Actividades </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Reporte </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Chat </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Permite la discusión en formato texto de manera sincrónica en tiempo real. La misma </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>puede ser, puntual o repetirse a la misma hora cada día o cada semana. Las sesiones </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de chat se guardan y pueden hacerse públicas para que todos las vean o limitadas a los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>usuarios con permiso para ver los registros de sesiones del chat.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Los chats son, especialmente, útiles cuando un grupo no tiene posibilidad de reunirse </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>físicamente para conversar donde se visualiza cara-cara. Asimismo, los chats permiten: </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Reuniones programadas donde se permite el compartir experiencias.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>La comunicación con el docente y actualizarse en caso de ausencia. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Conocer y mejorar las relaciones mediante el inicio o la continuidad del uso de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las redes. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Facilitar las preguntas y respuestas.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Contribuir a la preparación de evaluaciones. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Cuestionario </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Permite </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>diseñar </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plantear </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>cuestionarios </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>con </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>preguntas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>tipo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>opción </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>múltiple, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Admite resolver varias veces las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>del banco de preguntas. Se puede establecer un tiempo límite.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>“</text:span>
<text:span>ensayo” y el resultado se guarda en el libro de calificaciones.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Los cuestionarios pueden usarse para realizar:</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Exámenes de prácticas y de curso</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ofrecer información inmediata sobre el rendimiento.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Foro </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Permite las discusiones asincrónicas.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Hay
<text:s></text:s>
varios
<text:s></text:s>
tipos
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
foro:
<text:s></text:s>
estándar,
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
sección
<text:s></text:s>
única
<text:s></text:s>
para
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
discusión,
<text:s></text:s>
foro
<text:s></text:s>
de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>preguntas y respuestas.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Los mensajes en el foro pueden ser evaluados tanto por los docentes como por los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>propios estudiantes (evaluación por pares).</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Existen múltiples usos de los foros: </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Espacio social de presentación e intercambios</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Comunicación del curso, sus contenidos y lecturas</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Comunicación oculta entre docentes</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Centro de ayuda y facilitación de consejos</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>•</text:span>
<text:span>
<text:tab></text:tab>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Compartir actividades complementarias</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Tarea </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Permite
<text:s></text:s>
revisar,
<text:s></text:s>
valorar,
<text:s></text:s>
evaluar,
<text:s></text:s>
calificar
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
retroalimentar
<text:s></text:s>
el
<text:s></text:s>
aprendizaje
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>alumnos.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Facilita la presentación de contenidos digitales.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Acepta las tareas individuales y posibilita vincularse con las restantes.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Las tareas pueden ser calificadas usando una escala numérica o una escala personalizada </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>o usando métodos de calificación complejos como rúbricas. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ante </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>reportes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataforma </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>virtual Moodle, se permite la exploración </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>diferentes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>opciones </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>aprendizaje </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>mediante </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sus </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>bondades </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>prácticas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Rosalvina Campos Pérez -</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Luis Celi Saavedra - </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>George Argota Pérez - Rina Ma. Álvarez Becerra - </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ramiro M. Yallico Calmett - Violeta Romero Carrión</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
</draw:page>
<draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>139</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| Campus | V. XXVI | No. 31 | enero-junio
<text:s></text:s>
| 2021 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>donde </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>estudiantes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>al </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>utilizar </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>instrucciones </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>esta </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>herramienta </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>digital
<text:s></text:s>
en
<text:s></text:s>
línea,
<text:s></text:s>
construyen
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
evalúan </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sus </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>propios </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>conocimientos. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>De </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>igual </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>modo, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>no </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>se </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>interrumpen </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>actividades </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>programadas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>se </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>crean </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>múltiples </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>oportunidades
<text:s></text:s>
intercambiables.
<text:s></text:s>
Aunque </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>práctica </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>académica </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>línea </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>es </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>un </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>tema </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>investigación, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>durante </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>últimas tres décadas, con la presencia del </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>COVID-19,
<text:s></text:s>
existió
<text:s></text:s>
muy
<text:s></text:s>
poco
<text:s></text:s>
tiempo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>para
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
preparación
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
manera
<text:s></text:s>
eficiente </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>del </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>proceso </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>enseñanza </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>aprendizaje. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Sin
<text:s></text:s>
embargo,
<text:s></text:s>
aprovechar
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
bondad
<text:s></text:s>
de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las
<text:s></text:s>
plataformas
<text:s></text:s>
virtuales
<text:s></text:s>
como
<text:s></text:s>
Moodle, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>indica
<text:s></text:s>
nuevos
<text:s></text:s>
desafíos
<text:s></text:s>
en
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
enseñanza </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(Glassey & Magalhães, 2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Desde
<text:s></text:s>
las
<text:s></text:s>
bondades
<text:s></text:s>
prácticas
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataforma
<text:s></text:s>
virtual
<text:s></text:s>
Moodle
<text:s></text:s>
se
<text:s></text:s>
mejora
<text:s></text:s>
la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>autonomía de los estudiantes, pues no solo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>arriesgan
<text:s></text:s>
mostrar
<text:s></text:s>
sus
<text:s></text:s>
habilidades,
<text:s></text:s>
sino </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>que </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>descubren </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>nuevas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>oportunidades, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>a partir de los conocimientos expuestos </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>por otros estudiantes (Seifan e</text:span>
<text:span>t al</text:span>
<text:span>., 2020; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Granjo
<text:s></text:s>
&
<text:s></text:s>
Rasteiro,
<text:s></text:s>
2020).
<text:s></text:s>
Asimismo, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>debe indicarse con toda responsabilidad </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>que entre las probables desventajas que al </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>menos pudiera existir, está precisamente </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sobrecarga </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>mental </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>con </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>lo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>cual </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>agotaría
<text:s></text:s>
al
<text:s></text:s>
estudiante
<text:s></text:s>
ante
<text:s></text:s>
las
<text:s></text:s>
disímiles </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>instrucciones
<text:s></text:s>
que
<text:s></text:s>
pueden
<text:s></text:s>
ser
<text:s></text:s>
utilizadas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>por el docente</text:span>
<text:span> (</text:span>
<text:span>Pekdağ, 2020).</text:span>
<text:span> </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Entre </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>principales </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>limitaciones </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>del </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>estudio </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>se </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>encontró </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>no </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>evaluar </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>prácticas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>estudiantes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>desde </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataforma </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>virtual </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Moodle </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>lo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>que </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>facilitaría la hermenéutica del proceso de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>enseñanza y aprendizaje.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Se
<text:s></text:s>
concluye
<text:s></text:s>
que,
<text:s></text:s>
la
<text:s></text:s>
bondad
<text:s></text:s>
para
<text:s></text:s>
las </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>prácticas evaluativas desde la plataforma </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>virtual </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Moodle </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>durante </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>enseñanza </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>posgrado </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>universitaria </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>permite </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>comprensión de elementos indicativos y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ante la contextualización de la enseñanza </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>línea, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>los </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>estudiantes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>mejoran </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sus </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>rendimientos
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
con
<text:s></text:s>
ello,
<text:s></text:s>
satisfacen
<text:s></text:s>
la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>creación </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>habilidades. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Así </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>como </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>lo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>indica
<text:s></text:s>
(Nancy </text:span>
<text:span>
<text:s></text:s>
et
<text:s></text:s>
al</text:span>
<text:span>.,
<text:s></text:s>
2020),
<text:s></text:s>
el
<text:s></text:s>
enfoque </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>innovador de la pedagogía de la enseñanza </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>avanzada que orienta a mejorar el proceso </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de enseñanza y aprendizaje determina que </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>se produzca una enseñanza híbrida entre </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>el aprendizaje electrónico y la enseñanza </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>presencial donde el diseño de preguntas, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la
<text:s></text:s>
evaluación
<text:s></text:s>
práctica
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
estudiantes,
<text:s></text:s>
el </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>proceso de retroalimentación cognoscitiva </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y la metodología de la investigación son </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pilares fundamentales en el éxito de uso </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>con la plataforma virtual Moodle. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Referencias</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Argota, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>P.Y. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Argota, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>P.G. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2021). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Modelo de consultoría digital en la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>comunicación social con el sistema </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>empresarial </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>productivo. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Cátedra </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Villarreal; 8, 167-172. https://doi.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>org/10.24039/cv202082974
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Badia,
<text:s></text:s>
A.,
<text:s></text:s>
Martín,
<text:s></text:s>
D.
<text:s></text:s>
&
<text:s></text:s>
Gomez,
<text:s></text:s>
M. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2019). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Teachers’ </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>perceptions </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>the
<text:s></text:s>
use
<text:s></text:s>
of
<text:s></text:s>
moodle
<text:s></text:s>
activities
<text:s></text:s>
and </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>their learning impact in secondary </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>education. Technology Knowledge </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>and </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Learning; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>24(3), </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>483-499. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://doi.org/10.1007/s10758-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>018-9354-3 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Barge,
<text:s></text:s>
P.
<text:s></text:s>
&
<text:s></text:s>
Londhe,
<text:s></text:s>
B.R.
<text:s></text:s>
(2014).
<text:s></text:s>
From </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Teaching, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Learning </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>to </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Assessment: </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>MOODLE Experience at B’School in </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>India. Procedia Economics and Finan</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ce; 11, 857-865. https://doi.10.1016/</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>s2212-5671(14)00249-4
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Bondad para las prácticas evaluativas en la plataforma virtual Moodle durante la enseñanza de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>posgrado universitaria</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
</draw:page>
<draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>140</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| Campus | V. XXVI | No. 31 | enero-junio
<text:s></text:s>
| 2021 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Bochtis, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>D., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Benos, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>L., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Lampridi, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>M., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Marinoudi, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>V., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Pearson, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>S. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Sørensen, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>C.G. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Agricultural </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Workforce </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Crisis </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>in </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Light of the COVID-19 Pandemic. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Sustainability; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>12, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>1-13; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>http://</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>doi.10.3390/su12198212
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Buck,
<text:s></text:s>
T.,
<text:s></text:s>
Arnold,
<text:s></text:s>
M.,
<text:s></text:s>
Chazan,
<text:s></text:s>
G.
<text:s></text:s>
& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Cookson,
<text:s></text:s>
C.
<text:s></text:s>
(2020).
<text:s></text:s>
Coronavirus </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>declared </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>a </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pandemic </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>as </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>fears </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>economic </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>crisis </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>mount. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>www.ft.com/content/d72f1e54-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>6396-11ea-b3f3-fe4680ea68b5
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Casillas, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>M.S., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Cabezas, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>G.M. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Hernández, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>M.A. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2017). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Construcción </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>conocimiento </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>colaborativo </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>mediado </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>tecnológicamente: </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>aportaciones </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>teóricas desde el análisis de prácticas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>educativas. Teoría de la Educación. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Revista
<text:s></text:s>
Interuniversitaria;
<text:s></text:s>
29,
<text:s></text:s>
61-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>86. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://doi.org/10.14201/</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>teoredu2926186
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Chen, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>C.M. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Kuo, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>C.H. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2019). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>An </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>optimized </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>group </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>formation </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>scheme
<text:s></text:s>
to
<text:s></text:s>
promote
<text:s></text:s>
collaborative </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>problem-based </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>learning. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Computers </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>and </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Education; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>133, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>94–115. https://doi.org/10.1016/j.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>compedu.2019.01.011
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Costa, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>C., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Alvelos, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>H. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Teixeira, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>L. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2012). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>The </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>use </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>moodle </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>e-learning
<text:s></text:s>
platform:
<text:s></text:s>
A
<text:s></text:s>
Study
<text:s></text:s>
in
<text:s></text:s>
a </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Portuguese </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>University. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Procedia </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Technology; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>5, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>334-343. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>http://</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>doi.10.1016/j.protcy.2012.09.037
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>De Medio, C., Limongelli, C., Sciarrone, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>F. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Temperini, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>M. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>MoodleREC:
<text:s></text:s>
A
<text:s></text:s>
recommendation </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>system </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>for </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>creating </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>courses </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>using </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>moodle </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>e-learning </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>platform. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Computers </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>in </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Human </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Behavior;
<text:s></text:s>
104,
<text:s></text:s>
1-33.
<text:s></text:s>
https://doi.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>org/10.1016/j.chb.2019.106168 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Dooley, L.M. & Bamford, N.J. (2018). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Peer </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>feedback </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>on </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>collaborative </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>learning </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>activities </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>in </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>veterinary </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>education. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Veterinary </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Sciences; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>5, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>90. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://doi.org/10.3390/</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>vetsci5040090
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Glassey,
<text:s></text:s>
J.
<text:s></text:s>
&
<text:s></text:s>
Magalhães,
<text:s></text:s>
F.D.
<text:s></text:s>
(2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Virtual
<text:s></text:s>
labs
<text:s></text:s>
<text:s></text:s>
love
<text:s></text:s>
them
<text:s></text:s>
or
<text:s></text:s>
hate </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>them,
<text:s></text:s>
they
<text:s></text:s>
are
<text:s></text:s>
likely
<text:s></text:s>
to
<text:s></text:s>
be
<text:s></text:s>
used </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>more
<text:s></text:s>
in
<text:s></text:s>
the
<text:s></text:s>
future.
<text:s></text:s>
Educ.
<text:s></text:s>
Chem. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Eng., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>33, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>76-77. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://doi.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>org/10.1016/j.ece.2020.07.005
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Gómez,
<text:s></text:s>
I.,
<text:s></text:s>
Hernández,
<text:s></text:s>
G.E.
<text:s></text:s>
&
<text:s></text:s>
Rico, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>G.M. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2009). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Moodle </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>enseñanza
<text:s></text:s>
presencial
<text:s></text:s>
y
<text:s></text:s>
mixta
<text:s></text:s>
del </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>inglés
<text:s></text:s>
en
<text:s></text:s>
contextos
<text:s></text:s>
universitarios. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>RIED.
<text:s></text:s>
Revista
<text:s></text:s>
Iberoamericana
<text:s></text:s>
de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Educación a Distancia; 12(1), 69-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>193.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Granjo, J.F.O. & Rasteiro, M.G. (2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Enhancing </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>autonomy </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>students
<text:s></text:s>
in
<text:s></text:s>
chemical
<text:s></text:s>
engineering </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>education with labvirtual platform. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Educ. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Chem. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Eng; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>31, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>21-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>28. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://doi.org/10.1016/j.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ece.2020.03.002
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Guinaldo, M., de la Torre, L., Heradio, R. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& Dormido, S. (2013). A Virtual </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>and Remote Control Laboratory in </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Moodle: The Ball and Beam System. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>IFAC Proceedings Volumes; 46, 72-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>77. http://doi.10.3182/20130828-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>3-uk-2039.00021
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Holshue, M.L., DeBolt, C. & Lindquist, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>S. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>First </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>case </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2019 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Rosalvina Campos Pérez -</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Luis Celi Saavedra - </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>George Argota Pérez - Rina Ma. Álvarez Becerra - </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ramiro M. Yallico Calmett - Violeta Romero Carrión</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
</draw:page>
<draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>141</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| Campus | V. XXVI | No. 31 | enero-junio
<text:s></text:s>
| 2021 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>novel
<text:s></text:s>
coronavirus
<text:s></text:s>
in
<text:s></text:s>
the
<text:s></text:s>
United </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>States </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>New </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>England </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Journal </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Medicine; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>382, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>929-936. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>http://</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>doi.10.1056/NEJMoa2001191
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Knieps, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>S. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Will </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>COVID-19 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>turn </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Germany’s </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>export-oriented </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>economy into a weakness? https://</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>w w w. e u r a c t i v. c o m / s e c t i o n /</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>economy-jobs/news/</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Krouska, A., Troussas, C. & Virvou, M. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2018). Comparing LMS and CMS </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>platforms supporting social e-lear-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>ning in higher education. In 2017 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>8th
<text:s></text:s>
International
<text:s></text:s>
Conference
<text:s></text:s>
on </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Information,
<text:s></text:s>
Intelligence,
<text:s></text:s>
Systems </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>and Applications; 1-6. https://doi.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>org/10.1109/IISA.2017.8316408 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Lopera,
<text:s></text:s>
M.S.A.
<text:s></text:s>
(2012).
<text:s></text:s>
El
<text:s></text:s>
uso
<text:s></text:s>
de
<text:s></text:s>
la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plataforma </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>educativa </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>MOODLE </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en un curso de competencia lectora </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en inglés como Lengua Extranjera </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(ILE). Núcleo, 24(29), 79-103</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Mohamed, T. (2020). There is no escape: </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Stocks, oil, and bitcoin plunge as US </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>lawmakers
<text:s></text:s>
fight
<text:s></text:s>
over
<text:s></text:s>
coronavirus </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>rescue </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>package. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://markets.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>businessinsider.com/news/stocks/</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>n o - e s c a p e - s t o c k s - o i l - b i t c o i n -</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>plungesenate-argues-coronavirus-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>bill-2020-3-1029021850 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Nancy, W., Parimala, A. & Livingston, L. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>M.M.
<text:s></text:s>
(2020).
<text:s></text:s>
Advanced
<text:s></text:s>
teaching </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pedagogy
<text:s></text:s>
as
<text:s></text:s>
innovative
<text:s></text:s>
approach </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>in </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>modern </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>education </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>system. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Procedia
<text:s></text:s>
Computer
<text:s></text:s>
Science;
<text:s></text:s>
172, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>382-388. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>http://doi:10.1016/j.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>procs.2020.05.059
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Nicola, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>M., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Alsafi, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Z., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Sohrabi, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>C., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Kerwan, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>A., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Al-Jabir, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>A., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Iosifidis,
<text:s></text:s>
C,
<text:s></text:s>
Agha,
<text:s></text:s>
M.
<text:s></text:s>
&
<text:s></text:s>
Agha,
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>R. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>The </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>socio-economic </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>implications </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>coronavirus </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pandemic </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(COVID-19): </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>A </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>review </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>International </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Journal </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Surgery;
<text:s></text:s>
78,
<text:s></text:s>
185-193.
<text:s></text:s>
https://doi.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>org/10.1016/j.ijsu.2020.04.018
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Oproiu,
<text:s></text:s>
G.C.
<text:s></text:s>
(2015).
<text:s></text:s>
A
<text:s></text:s>
Study
<text:s></text:s>
about </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Using </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>E-learning </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Platform </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(Moodle)
<text:s></text:s>
in
<text:s></text:s>
University
<text:s></text:s>
Teaching </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Process. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Procedia-Social </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>and </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Behavioral </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Sciences; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>180, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>426-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>432. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>http://doi.10.1016/j.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sbspro.2015.02.140 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Panesar, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>K., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Dodson, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>T., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Lynch, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>J., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Bryson, C.C., Chew, L. & Dillon, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>J. (2020). Evolution of COVID-19 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>guidelines </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>for </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>University </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Washington oral and maxillofacial </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>surgery </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>patient </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>care. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://doi.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>org/10.1016/j.joms.2020.04.034
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Pekdağ, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>P. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Video-based </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>instruction
<text:s></text:s>
on
<text:s></text:s>
safety
<text:s></text:s>
rules
<text:s></text:s>
in
<text:s></text:s>
the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>chemistry </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>laboratory: </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>its </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>effect </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>on </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>student </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>achievement. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Chem. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Educ. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Res. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Pract; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>21, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>953-968. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>h t t p : / / d x . d o i . o r g / 1 0 . 1 0 3 9 /</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>D0RP00088D
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Peng, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>X., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Xu, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>X. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Li. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Y. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Transmission </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>routes </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2019-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>nCoV </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>and </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>controls </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>in </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>dental </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>practice. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>International </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Journal </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Oral </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Science; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>399, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>1-7. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 0 1 6 / j .</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>neucom.2020.02.064
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Savio, K. (2020). La plataforma Moodle </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>en </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>la </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>alfabetización </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>académica: </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Uso
<text:s></text:s>
del
<text:s></text:s>
aula
<text:s></text:s>
virtual
<text:s></text:s>
en
<text:s></text:s>
un
<text:s></text:s>
taller </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>lectura </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>y </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>escritura. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Páginas </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Educación, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>13(1), </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>1-18. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Bondad para las prácticas evaluativas en la plataforma virtual Moodle durante la enseñanza de </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>posgrado universitaria</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
</draw:page>
<draw:page>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>142</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| Campus | V. XXVI | No. 31 | enero-junio
<text:s></text:s>
| 2021 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>| ISSN (impreso): 1812-6049 | ISSN (en línea): 2523-1820 |
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>h t t p s : / / d x . d o i . o r g / 1 0 . 2 2 2 3 5 /</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>pe.v13i1.1923
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Seifan, M., Robertson, N. & Berenjian, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>A.
<text:s></text:s>
(2020).
<text:s></text:s>
Use
<text:s></text:s>
of
<text:s></text:s>
virtual
<text:s></text:s>
learning </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>to </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>increase </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>key </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>laboratory </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>skills </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>and </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>essential </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>non-cognitive </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>characteristics. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Educ. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Chem. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Eng, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>33, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>66-75. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>https://doi.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>org/10.1016/j.ece.2020.07.006
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Shchitov, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>A.G., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Shchitova, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>O.G., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Shchitova,
<text:s></text:s>
D.A.,
<text:s></text:s>
Stasinska,
<text:s></text:s>
P.
<text:s></text:s>
& </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Chieu, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>D.T.C. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(2015). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Features </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of
<text:s></text:s>
the
<text:s></text:s>
Learning
<text:s></text:s>
Modular
<text:s></text:s>
System </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Moodle </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Use </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>in </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Teaching </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Russian
<text:s></text:s>
Language
<text:s></text:s>
to
<text:s></text:s>
Russian
<text:s></text:s>
and </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Foreign Students at an Institution </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of
<text:s></text:s>
Higher
<text:s></text:s>
Education.
<text:s></text:s>
Procedia
<text:s></text:s>
-</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Social and Behavioral Sciences; 215, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>170-175. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>http://doi.10.1016/j.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>sbspro.2015.11.613
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Sohrabi, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>C., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Alsafi, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Z., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>O’Neill, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>N., </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Kerwan, A. & Al-Jabir, A. (2020). </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>World </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Health </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Organization </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>declares global emergency: A review </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>the </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>2019 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>novel </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>coronavirus </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>(COVID-19). International Journal </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of Surgery; 76, 71-76. https://doi.</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>org/10.1016/j.ijsu.2020.02.034 </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Van Leeuwen, A. & Janssen, J. (2019). A </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Systematic </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Review </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>of </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Teacher </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Guidance </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>During </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Collaborative </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Learning in Primary and Secondary </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Education. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Educational </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Research </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Review; </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>27, </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>71-89. </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>http://</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>doi.10.1016/j.edurev.2019.02.001
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Rosalvina Campos Pérez -</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Luis Celi Saavedra - </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>George Argota Pérez - Rina Ma. Álvarez Becerra - </text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>Ramiro M. Yallico Calmett - Violeta Romero Carrión</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
<draw:frame>
<draw:text-box>
<text:p>
<text:span>
<text:s></text:s>
</text:span>
</text:p>
</draw:text-box>
</draw:frame>
</draw:page>
</office:drawing>
</office:body>
</office:document>

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Journal home page: https://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/rc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons CC – BY

 

Dirección: Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Av. La Fontana 1250- Urbanización Santa Patricia-La Molina-Lima 12

Teléfonos: 511 2086046, 2086012.
Correo: revistacampus@usmp.pe